LE LIT ET LE SOMMEIL
Leurs Altesses doivent coucher sur des matelas, non sur des duvets, et sous des couvertures légères, en été de simple perse, doublées d'un drap de lit^ ouatées en hiver. Elles dormiront la tête découverte et aussi longtemps qu'elles voudront, puisque le sommeil fait du bien aux enfants; mais comme il est sain de se lever de bonne heure on habituera, en conséquence, Leurs Altesses à se coucher de bonne heure.
Passé les sept ans, huit à neuf heures de sommeil suffisent à ce qu'il paraît.
Quand on éveille Leurs Altesses, il faut les appeler de leur nom à voix basse, pour ne pas les effrayer.
LES JEUX d'enfants ET l'HUMEUR ENJOUEE
L'humeur enjouée de Leurs Altesses ne doit pas être réprimée; au contraire, il faut les encourager à tout jeu et à tout mouvement conformes à leur âge et à leur sexe. Le mouvement développe le physique et l'intellectuel des enfants. Qu'elles jouent tant qu'elles veulent, pourvu qu'il n'en résulte aucun mal ni pour elles-mêmes, ni pour aucun être vivant, et que la bienséance soit gardée à l'égard des assistants.
Les défauts insignifiants ne doivent pas être relevés.
Les surveillants ne doivent pas prendre part aux jeux, à moins que Leurs Altesses ne les y invitent elles-mêmes.
Les jeux doivent être du choix des enfants, pourvu que les jeux soient inoffensifs et sans dommage pour leur santé.
La liberté qu'on donne aux enfants dans leurs jeux est un moyen de connaître leur caractère et leurs inclinations.
Les jeux des enfants ne sont point des jeux, mais plutôt des occupations assidues.
Les enfants, en général, n'aiment pas à être oisifs.
La diversité et la liberté des occupations plaisent aux enfants et entretiennent en eux la gaîté et la bonne humeur.
En agissant dans ce but, il faut éloigner de leurs yeux et de leurs oreilles tout ce qui y serait contraire, tel que des images lugubres, ou des récits qui produiraient de la tristesse, de la pusillanimité ou un relâchement moral.
La flatterie ne doit point les approcher.
Leurs Altesses ne doivent jamais rester oisives. Si elles ne jouent ni n'étudient, on entamera avec elles quelque entretien conforme à leur âge et à leur intelligence et qui soit propre à augmenter leurs connaissances.
Les enfants aiment à être occupés, et sont curieux en même temps. Toute acquisition de connaissances leur est agréable, quand elle n'oblige pas à la contrainte; c'est donc ce qu'il faut éviter d'autant plus que la contrainte dans l'instruction nuirait à la santé des enfants.
