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LB JAPON d' aujourd'hui. 13

dure toujours*. Il y a encore entre le nombre des élèves garçons et celui des élèves filles une différence de près d'un million.

Le nombre des écoles a naturellement augmenté avec la population scolaire. De 21000 en 1874, il dépasse aujourd'hui 26000*. Il importe de noter que la proportion des écoles privées, toujours très faible, n'a cessé de décroître : plus de 2000 en 1874, elles étaient moins de oOO — c'est-à dire moins de l/oO — en 1891. On peut dire que l'enseignement primaire public au Japon a tué l'enseignement privée Au commencement de 1899, il fut même un moment question de rendre l'enseignement primaire public obligatoire.

Le nombre des instituteurs a passé de 47 000 dans la période 1873-1878, à 92000 en 1901 *. Quatre-vingtdouze mille instituteurs pour quatre millions d'élèves : en supposant une répartition égale cela donnerait déjà 43 élèves par instituteur. Mais en fait la moyenne générale du degré supérieur varie entre 35 et 40 ; par contre celle du degré ordinaire dépasse 50. Le maximum réglementaire est fixé à 60 pour le degré supérieur, à 70 pour le degré ordinaire, et même il est

1. En principe, l'enseignement primaire japonais repousse la cocducation. Les classes mixtes ne sont admises que pour raison de commodité, dans les localités où le nombre des élèves des deux sexes est insuffisant pour former deux classes séparées, et encore seulement dans les deux premières années du degré ordinaire.

2. Sur ces 26 000, 22 000 ne comportent que le degré ordinaire. .3. Nous ne parlerons ici que des écoles primaires publiques.

Nous ne dirons rien en particulier des écoles fondées par les étrangers— parles missionnaires surtout — qui demanderaient une étude à part.