Avec une population de 4 500 élèves (ciiiffre de

japonais prête à plus d'une critique. La plus grave à coup sûr est d'être au-dessous des besoins du pays. Bien que de 1893 à 1897 le nombre des écoles moyennes et leur population scolaire aient à peu près quadruple, 217 écoles — tant privées que publiques — dont une bonne part ne sont que des écoles annexes, avec 3700 professeurs et 78 000 élèves, sont trop peu pour 45 millions d'habitants. — « En matière d'éducation secondaire et supérieure, — a-t-on pu écrire récemment avec chiffres à l'appui, — le Japon est encore au-dessous, non seulement des contrées européennes les plus arriérées, y compris la Russie; mais au-dessous des républiques sud-américaines, excepté le Paraguay et le Brésil » -.

Le nombre des candidats aux écoles moyennes dépasse presque toujours le nombre des places disponibles. Même les élèves diplômés des écoles primaires publiques ne peuvent pas toujours être tous admis. Ils ont la ressource de l'enseignement privé; car à la différence de ce qui se passe dans l'ordre primaire, les écoles moyennes privées continuent de se développer à côté des écoles publiques. En 1897 elles étaient 27 avec plus de 9000 élèves, ayant doublé en quatre ans. Mais parmi ces élèves des écoles privées, il y en a qui le sont par force et qui se trouvent injustement privés des avantages assurés aux élèves des écoles publiques.

L'insuffisance des ressources est encore plus grave pour les écoles supérieures. En 1902 sur 4000 candidats à ces écoles, 2 500 durent être refusés, dont un grand nombre faute de place ^ Beaucoup de jeunes