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549. — L'indse mélodique reproduite dans le tableau ci-dessus a déjà été étudiée à deux reprises dans la Revue Grégorienne : une première fois en 1913 (p. 160-167) et 1914 (p. 16-29), où nous avons justifié, croyons-nous, et dans le moindre détail, le rythme adopté; et une seconde fois en 1920 (p. 9-16 et 41-47), à propos de la théorie nouvelle dite du Neume- Temps.

Elle nous servira de nouveau ici à démontrer comment la mélodie est parfois un guide sûr pour résoudre les difficultés rythmiques des chants purement syllabiques. — Nous nous contenterons de quelques explications, renvoyant à la Revue Grégorienne^ surtout à l'article des années 1913-1914, les lecteurs qui voudraient étudier à fond la composition mélodique et rythmique de cette gracieuse incise.

550. — Le tableau ci-dessus comprend six séries, établies d'après le nombre des syllabes qui s'appliquent diversement à Tunique incise musicale, depuis le plus long texte A, sept syllabes, jusqu'au plus court F, quatre syllabes.

551. — Au point de vue rythmique, qui nous occupe spécialement en ce moment, quelques textes syllabiques de la série A peuvent seuls présenter des doutes.

Comment rythmer, par exemple, le texte 4 : Quia ego bonus sum^ pris isolément?

Deux procédés s'offrent à l'esprit :

a) rythmer tous les mots, conformément à la règle de l'enjambement :

Qui- a é- go bo- nus sum Fig. 2s6.

b) traiter les deux premiers mots en mots-temps^ et réserver l'enjambement pour le dernier. On sait que bonus sum est assimilé à un mot unique, dactylique :

Qui- a é- go Ix)- nus sum Fîg' 257.

38o TROISIÈME PARTIE. -^ CHAPITRE VIII.

Goosidérés en eux-mêmes, ces deux r5'thmes sont évidemment légitimes; ils ne transgressent strictement aucune loi, et Ton peut choisir. Cependant n'y en a-t-il pas un meilleur que Tautre? Examinons bien.

Une réponse déterminée par le goût individuel ne serait passaffi^ santé, parce que subjective. II faut, quand c'est possible, des raisons d'ordre intrinsèque, pour que le jugement et le choix soient valables ; le goût et Tart interviendront ensuite.

h52. -— Or donc, analysez attentivement le premier de ces rythmes, a; ne vous apercevez-vous pas très vite que le manque d'ictus sur bô de bânus sum, un dactyle, n'est pas suffisamment i'ustiflé? Il n'est pas entouré des circonstances mélodiques qui autorisent généralement cette anomalie, c'est-à-dire une thésis à la fois mélodique et rythmique, bien authentique, lourde, sur laquelle la voix s'appuie pour rebondir d'un seul élan au-delà de l'accent (Cf. art. 5, § 2, pp. 343-348).

Comparez ces deux exemples :

Tabte»u G. texte 9. ' IJJ i\ ^i , V

Vin- di- ca sàn-gui- nem

Qui- a é- go b6* DUS' sum

Fig 258.

Khtre les deux thésis surmontées d'une croix, quelle diflêrence- La première est nette, franche, bien accusée par une chute mélodique de quarte (la-vii)^ la seconde est indécise, molle, bran* lante; en outre, dans le second cas, elle est plus élevée d'une tierce (;;//- jt?/') que l'ictus qui la précède, plus élevée encore que l'accent qui la suit. Ces observations induisent au rejet de ce rythme et à l'adoption du rythme b :

l'incise. — LES INCISES SYLLABIQUES. 381

é- go bô- nus sum Fig. 2SÇ.

553. — S'il s'élevait un doute sur ce choix, il suffirait pour le dirimer de le confronter avec les séries suivantes de la même mélodie. Chaque réduction de syllabes amène dans le tableau une ou deux synérèses :

en B, synérèse des notes 7 et 6, en C, » » » 3 et 2, en D, >' >• » 7-6, 3-2.

En E et F, il y a mieux encore, à savoir xxn^ fusion complète en un %eul son double des deux notes 5 et 4.

Le rythme du teicte 4 doit donc être ramené à celui de toutes les autres incises :

F{- at mi. hi

vd- Icns post Pas

posTPâs. cha

go b6- nus Fig. 260.

Encore une fois la mélodie nous a tirés d'embarras.

554. — Après tous les exemples et commentaires qui précèdent, il ne reste qu'à fortifier nos enseignements, en ajoutant encore quelques incises où la mélodie sert de guide rythmique dans les cas douteux. Nul besoin maintenant d'explications; la disposition le chaque tableau demeure identique, et leur étude amène aux Dêmes conclusions.

iS2

Sixième exemple.

Llntonation mi-fa-sol du Credo I.

Tableau M.