CONCLUSIONS

La solution individualiste du problème de l'enseignement populaire est dans la décentralisation poussée aussi loin que possible : jusqu'à l'initiative privée, autant qu'il se peut, et, à son défaut, jusqu'à la commune.

Pour résoudre libéralement et définitivement, en Belgique, le problème de l'enseignement, il faut modifier l'article 47 de la Constitution comme suit : « L'enseignement est libre. L'instruction est obligatoire. Là où l'initiative privée fera défaut ou sera incapable, les communes organiseront aux frais des pères de famille intéressés un enseignement neutre. L'instruction des enfants des indigents aura lieu aux frais de l'Etat, dans telles écoles qui conviendront à leurs parents. »

Le jour où l'on voudra appliquer la formule qui vient

(1) L'Etat interviendrait également, et dans les mêmes conditions, dans la collation des brevets de capacité d'enseignement — du moins pour les instituteurs dont l'enseignement serait à subventionner .

Intervenant par des subsides, l'Etat aurait le droit, et le devoir, d'imposer ses conditions et sou contrôle pour tout ce qui concerne le statut général — moral et matériel — des instituteurs, citoyens qu'il convient d'entourer, entre tous, de considération et respectabilité.

d'être exposée, on se rendra compte que la solution individualiste de la question de l'enseignement primaire appelle — présuppose, peut-être — la solution de la question de l'organisation intégrale du droit d'association. Les associations scolaires, de même que toutes autres associations ou sociétés, de même que toutes institutions d'initiatives privées associées, dans quelque domaine licite que ce soit — économique, scientifique, philosophique, politique, philanthropique, ou autre — doivent être régies par une loi générale instaurant le même et vrai droit commun d'association contractuelle.

Tant il est vrai que les questions, que les problèmes, s'enchaînent.

Décembre 1913.