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ouvre dans les âmes la porte à lathéisme et la ferme à la religion."
Toutefois, n'allons pas conclure de là que l'enseignement religieux et moral, d’une extrême nécessité au foyer domestique et à l'école élémentaire, cesse d'être nécessaire et obligatoire dans les écoles secondaires et supérieures. ‘Faites en sorte, disait Léon XIIT aux Évôques de Hongrie, qu'il ne manque pas d'écoles recommandables par l'excellence de l'éducation et la probité des maîtres: et que ces écoles relèvent de votre autorité et soient placées sous la surveillance du clergé. Nous voulons que cela s'entende, non seulement des écoles élémentaires, mais aussi de celles où l'on étudie les belles-lettres et les hautes sciences. ®
Ainsi La compris la sagesse de tous les peuples. “Nos pères, qui nous valaient bien, n'auraient jamais compris, observe Brunetière, que l'on prétendit élever l'enfant sans l'instruire, c'est -àdire, sans le fournir, sans le munir, sans l'armer, instrucre, des connaissances indispensables pour se conduire dans la vie; mais ils n'auraient pas davantage admis que l'on se proposât de l'instruire sans l'élever, c'est-à-dire qu'on lui mît des armes dans la main sans l'avertir à quelle occasion, dans quel cas, et surtout avec quelles précautions il en pourrait user. (C'est ainsi qu'autrefois, l'éduation et l'instruction, si elles se distinguaient
(1) Léon XIII: Encyc. Nobilissima Gallorum Gens, Vol. 1, p. 231 (2) Léen XIII: Encye. Quod multum, Vol. 2, p. 93
l'une de l’autre, ne se séparaient pourtant pas, mais se soutenaient ou s’entr'aidaient, et, finalement, se rejoignaier* l’une et l’autre dans l'unité du même résultat.”
Et, ici encore, l'expérience est venue corroborer de son témoignage ces graves leçons de psychologie éducationnelle. Car c’est un fait que, à où l'instruction profane est donnée séparément de l'éducation religieuse et morale, il est très difficile, pour ne pas dire impossible, d'obtenir une saine formation de la jeunesse.
Le rôle de l'éducateur se dessine donc en ‘aractères nets et tranchés: il doit ‘‘s’efforcer, non seulement d'empêcher que l’enseignement religieux et moral ne soit pas chassé des écoles, mais encere d'obtenir qu'il y oceupe la place qu'il mérite": ‘il doit subordonner l'instruction profane aux intentions du Créateur et faire en sorte qu'on ne a sépare jamais de l'élément religieux et moral, dans lequel réside la vertu qui lui confère, avec une valeur particulière, sa véritable fécondité. ®
II
Nous nous sommes efforcés jusqu'ici de préciser le but, la nature et les moyens essentiels de toute éducation; il nous faut maintenant en décrire les
(1) Brunetière: Education et instruction, 4e mille, p. 52. (2) Laburent (cleri et viri probi) ut religionis doctrina non solum e scholis illis non exturbetur, sed quo par est loco maneat. (Léon XII{: Encyc. Oficio sanctissimo, Vol. 2, p. 133.) (3, Léon XIII: Envyc. Parrenu à la 26ème année, Vol. 6, p. 283
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