CORRECTION D UN DESSIN D ORNEMENT

Qu’appelez-vous cligner des yeux et à quoi cela serl-il ?

C’est fermer les yeux légèrement, pour saisir les grandes, masses que l’on a choisies et donner de la simplicité à ces masses que la recherche du rendu peut altérer. Il ne faut cependant pas cligner des yeux à ce point que l’on ne trouve plus de détails intéressants, et qu’il ne reste

Fig. 62. — Rosace Renaissance.

plus que les masses indécises. Alors le but ne scraitpas atteint, car le clignement des yeux est fait pour simplifier toutes choses et rendre l’effet plus franc, plus intéressant.

Quelle note donneriez-vous à cet élève ?

Quoiqu’il y ait des erreurs dans le tracé des ellipses, et que les valeurs ne soient pas très justement observées, je donnerais un 9 pour ne pas décourager l’élève.

I2/j PROFESSORAT DES ÉCOLES NORMALES ET PRIMAIRES SUPÉRIEURES

3° LEÇON AU TABLEAU, SUR UN SUJET EMPRUNTÉ AU PRO- GRAMME DE DESSIN GÉOMÉTRIQUE DANS LES ÉCOLES NORMALES OU DANS LES ÉCOLES PRIMAIRES SUPÉRIEURES.

EXPOSÉ PRATIQUE Ç

La leçon au tableau est la dernière épreuve de l’examen, et c’est une des parties importantes, où de nombreux candidats sont éliminés. Cette leçon doit être faite en vingt minutes, après une préparation préalable de la même durée, c’est-à-dire cpie les examinateurs inter rogent un candidat pendant que l’autre prépare sa leçon sur le sujel qu’il a tiré au sort. Cette préparation doit être faite sans aucun document, à l’écart du public ; on remet seulement aux élèves une feuille spéciale (voir p. 125) sur laquelle ils doivent établir le plan général de leur leçon et indiquer sommairement les croquis qu’ils ont l’intention de faire au tableau ; ces indications sont remises aux examinateurs après la leçon, et elles entrent pour une part dans le total de la note.

Le temps donné pour faire la leçon (vingt minutes) doit être très strictement observé; il faut donc établir son sommaire de manière à donner toutes les explications nécessaires pendant ce laps de temps, qui ne doit pas être dépassé. Généralement, les examinateurs n’interrompent pas les candidats pour les questionner, mais ils les aident lorsqu’ils se trouvent embarrassés.

Cette leçon doit être faite sous la forme d’un cours; les candidats devront donc parler haut et clairement, et faire leur dessin au tableau à grande échelle. Cette épreuve a lieu devant un public assez nombreux, qui se compose principalement des candidats éliminés aux épreuves précédentes.

(Q Voir page i83 la note deM. Pillet, examinateur. Cette note donne l’explication très nette de la leçon, indique comment il faut la comprendre et comment elle doit être faite; nous croyons utile de la publier, car ce sont des conseils directs de l’examinateur au candidat.

LEÇON AU TABLEAU

Modèle de la feuille spéciale remise aux candidats pour la préparation de la leçon au tableau.

EXAMEN

pour le cerlificat d’aptitude à renseignement du dessin dans les écoles normales et les écoles primaires supérieures .