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conditions économiques et sociales ne permettent pas toujours de réaliser ce point. Le médecin devra, cependant, s’efforcer de trouver une solution heureuse, si c'était nécessaire : faire accepter par les parents le placement de leur enfant dans un institut départemental ou privé ; ou, à la rigueur, tâcher de le faire envoyer chez une parente ou une amie habitant la campagne.

Il est souvent bien difficile d’obtenir des parents qu'ils se séparent de leur enfant. C’est au médecin à leur en montrer la nécessité, dans l'intérêt même du petit.

Au point de vue genre de vie proprement dit, l’enfant arriéré doit avoir une existence bien réglée. Ce n’est souvent réalisable que dans les internats, où il existe un emploi du temps ; au sein d’une famille, lPenfant est le plus souvent livré à lui-même, parce que sa mère ne peut s'occuper toujours de lui en particulier ; il végète alors, dans un coin, pendant des années précieuses où l’on pourrait le soigner et tenter de le réadapter.

L'éducation des parents doit être faite sur ce chapitre. C’est le rôle du Service Social, qui dépiste les anormaux dans les familles ou les écoles.

Cette régularité de la vie quotidienne est surtout utile dans les cas de troubles du caractère ou du comportement. Elle sera déjà une discipline précieuse, une base sur laquelle on pourra édifier un programme cohérent. « D’abord toute la vie de l’enfant se réglera, suivant un horaire précis, sur les

exigences de la cure. C’est par défaut d’une vie régu-