ROLE PROPHYLACTIQUE DE L'ÉDUCATION

l'éveil, en cas d'apparition de phénomènes prodromiques des affections mentales et nerveuses. C'est là un des beaux côtés du rôle du médecin, c'est d'être souvent l'arbitre et le juge des mesures à prendre, c'est d'avoir autorité pour prévenir les familles des dangers qui menacent leurs membres et pour leur dire ce qu'il faut faire pour parer au mal.

Ne croyez pas avoir rempli tout votre devoir de médecin, lorsque vous avez rédigé des ordonnances, non; vous avez souvent à veiller sur l'hygiène morale et intellectuelle des membres des familles qui vous ont donné leur confiance. Non seulement vous devez être le médecin de ces familles, mais encore, en plus d'une circonstance, vous devez être leur conseiller.

C'est ainsi que vous pouvez empêcher l'évolution de maladies mentales et nerveuses dont vous aurez saisi les manifestations prodromiques. Il faut que vous soyez dans cet ordre d'études, moraliste, philosophe, psychologue et même pédagogue. Vous devez, dans nombre de ces cas qui touchent aux affections du système nerveux, répandre les saines doctrines d'éducation et d'instruction, en les appropriant aux différentes natures d'individus, et c'est ainsi que vous pourrez déraciner des errements déplorables en fait d'éducation et d'instruction ; empêcher des fautes commises par des parents ignorants dans la direction de leurs enfants et de leurs proches, et prévenir le développement d'affections nerveuses et mentales trop souvent liées à une mauvaise éducation et à des méthodes erronées d'instruction.

Le rôle prophylactique de l'éducation ne s'étend pas seulement à l'individu sain ou à celui menacé de folie ; il augmente encore d'importance si l'on songe aux générations futures. En effet, une bonne éducation des parents est une garantie pour leurs descendants, en ce sens que la prédisposition s'atténuera au fur et à mesure que les générations se succéderont.

Le médecin doit, dans cet ordre d'idées, s'efforcer de donner des conseils qui permettent aux individus de connaître leurs forces, de les développer d'une. façon harmonieuse.

Il doit s'attacher à apprendre ce qu'on doit faire d'après les aptitudes ;

A recommander de maintenir l'équilibre entre la force et la dou-