MÉTHODE D’ÉTUDE

phasie ; c’est cette méthode qui a dirigé les travaux de Parchappe, de Benedikt1, et de mon savant collègue et ami Proust ; dans les monographies les plus complètes que la science possède sur ce sujet, celles de Bateman et de Bastian 2, c’est encore l’analyse physiologique qui est la base de la classification et de l’appréciation cliniques ; bien plus, les quatre divisions fondamentales auxquelles s’est arrêté Bateman ne diffèrent que par la forme de leur énoncé, de celles que j’avais proposées moi-même. Dans' mon travail, j’avais en outre établi que non seulement le symptôme en lui-même était bien connu de nos devanciers, mais que la terminologie du phénomène était nettement constituée, de sorte que les désignations nouvellement proposées n’étaient qu’une superfétation stérile, pour ne pas dire la preuve d’un surprenant oubli. Sauvages a employé le mot alalie (de ol privatif et XaXta, parole), pour désigner l’abolition de la parole, et il l’opposait au terme aphonie, qui, alors comme aujourd’hui, exprimait l’abolition de la voix. Cette distinction était si généralement admise, les expressions qui la consacrent étaient tellement répandues, que J. -P. Frank, dans son chapitre sur l’aphonie et l’alalie, reprochait à Frédéric Hoffmann d’avoir commis à ce sujet la même erreur qu’Hippocrate , et d’avoir confondu ces deux