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connaître le Nord, le Sud, etc., d’après la position du soleil suivant les heures de la journée. Voyons maintenant quelles sont les localités, (paroisses, villages où quartiers de la ville) qui sont situées autour de nous, dans la direction des points cardinaux.

Quelle paroisse habitons-nous ? (4) Nous habitons la paroisse de GC...) |

Montrez de nouveau la direction de l'E... ; quel est le village qui se trouve de ce côté. (R. C’est le village, (paroisse, etc.) de X...)

C'est bien. Notre paroisse de C. s'étend donc à l'E. ou vers le soleil levant, jusqu’à la paroisse de X..

J'écris ce nom à droite du carré; faites de même chacun sur votre petite carte.

Montrez la direction de l'Ouest... etdites quelle paroïsse on pourrait y rencontrer.

De même pour le N. et le S, (écrire successivement les noms des péroisses Z, Y. V..., d’après le modèle précité.)

Si les paroisses limitrophes se trouvent placées dans la direction des points collatéraux, on pourra l'indiquer. Dans une ville importante, où l’on remplacerait la paroisse par le

quartier dans lequel se trouve l’école, on prendrait pour limites soit des rues, des places publiques, soit la rivière, le canal, etc.

Maintenant, mes amis, rappelez-vous comment un propriétaire sépare sa terre des terres voisines : il place sur les limites des clôtures qui en sont les bornes. De même, pour marquer les limites des municipalités ou paroisses, il y a des bornes qui sont ordinairement de grosses pierres. Ces bornes ne se touchent pas, c’est pourquoi on les représente sur unc Carte au moyen de gros points. Voyez comme je marque ces points ou bornes au tableau entre les noms des paroisses, faites la même chose sur votre Carte, en suivant bien les directions par rapport aux lignes droites du carré.

Qu'est-ce qu’une borne ordinaire, et à quoi sert-elle ? (Une borne est une clôture ou une pierre avec laquelle on sépare deux terres voisines.)

r'égyeePPelons-nous que les questions en itaigue sont celles du Manuel de

Qu’entend-on par les bornes d’une paroisse ? (Ce sont ses limitss indiquées sur le terrain par des bornes de pierre ou autres signes de convention.)

Comment représente-t-on les bornes sur le papier ? (Par de gros points formant des lignes pointillées.….)

Résumons.—Quelles sont les paroisses voisines qui bornent ou limitent la nôtre, suivant les points cardinaux, au N.?... à VE.?... au S.?... à l’O.?...

La paroisse de C... forme t-elle une ville ou un vilage ?

Comprend-elle plusieurs quartiers, villages, rangs ou concessions ?

Nommez ces parties de la paroisse et dites dans laquelle se trouve notre école. Indiquons-les sur notre carte.

N'y a-t-il pas des routes (ou des rues) qui relient ces différentes parties de la paroisse ?.… Traçons-les aussi sur notre carte.

Diverses questions sur la position relative ou l'orientation des stations de la paroisse, et sur la direction des routes ou des chemins qui se dirigent vers les paroisses voisines.

3. RÉCITATION. (Le maître aura soin de préparer cette rédaction et la communiquera aux élèves de la manière que nous l’avons dit (Obs. vir.). Voici un canevas pour modèle :

Nous habitons la paroisse de C... ou le village de... ou le quartier de... faisant partie de la paroisse de...

Le territoire de G.... est borné ou limité au N., par la paroisse de V...; à l'E., par X...; au-S., par Y...; à l'O. par Z..

La paroisse de GC... est divisée en lant de quartiers, rangs ou concessions, qui sont À, B, CG... A est la partie principale de la paroisse. Notre école se trouve dans la section B.

4e LEçon.—La Paroisse ou Municipalité; Les Terres.

lo. Exercice cartographique.—Compléter la carte de la paroisse, fig. 3, Au furet à mesure des explications, on dessine les collines, les plateaux, on marque que ques chiffres d'altitude. Des questions adroitement posées feront trouver toutes ces choses par les élèves eux-mêmes.