MORA

ire le sujet, et en demander le compte rendu oral. (V. Leçon 5.) Dieu a Etude analytique. à : dit : “6

1. PERSONNAGES. Qui met-on en scène dans ce récit ? — Un chêne et un Æ ©": . Qu

roseau, x évolution,’

TOMPS RD LRU à 8 à où os + 6 à es + + + + « + «D MAO

1° Sur quoi s’apitoie le chêne ? —Sur la faiblesse Æ de ses lèv

et l'impuissance du roseau. excellente

2 De quoi se vante lo chène ?— JT se dit paicil image est

2. PAROLES au Caucase et pouvant braver les tempêtes. ne frappe

— 3° Que semble regretter le chêne ? — Que le rose D Du .

= ne croisse pas près de lui, de manière qu'il ] ,.

ACTIONS. puisse le protéger. ement sa 4° Le ropsa se cool à plaindre ? — No iltroure Æ Marque.

que les vents lui sont peu redoutables. In 5,° Que prédit-il au chène ? — Une terrible chute. KE ns

Les positions modestes sont les plus sûres.

Faire

ables :

os,

rte.

FONTAINE

Leçon 5.) — Un chêne et un — Sur la faiblesse

— Il se dit pari r les tempêtes.

? — Que le rosean Ê de manière qu'il

?— Non, il trouve

vutables.

ne terrible chute,

70e Leçon. — Texte à expliquer. 95

3, RÉSULTAT. Les presseutiments du roscau se réalivent-ils ? — Un vent terrible se lère, il fait plier le r'oscau, mais déracine le chêne et le renverse,

MORALITÉ, Quel enseignement nous offre la chute du chône ? — Qu'il faut préférer les conditions humbles ct modestes, parce qu’elles sont les plus sûres.

Questions lexicologiques.