IX. Rendre par une périphrase le nom mythologique

1. Neptune, — 2. Jupiter, — Mercure, — Vulcain, — Bacchus, — Pluton, = Cérès, — Cybèle, — Pomone, — Clio, — Flore, —— Junon, — Mnémosyn en Diane, — Apollon, mu Minerve, — pe — Saturne, — .

Les Naïades, — Les Muses, —

11° Canevas,

I. Trouver les idées principales d’un sujet intitulé : Une bataille.

IL. Indiquer les idées principsies d'un sujet intitulé: 1, Concert musical ; et d'un autre intitulé : 9. Une partie de pêche.

I. Trouver les idées principales d’un sujet ayant pou titre: Un Naufrage.

Imitation.

1. Faire une imitation de la fable: Le Coche et la Mouche. (V. p. 128) |

LE MOUSSE ET LE VAISSEAU 13° Résumés. — Morales.

I. Résumer les fables: 1. les Deux pigeons ; 2. le Lièvre et la Tortue ; 3. le Savetier et le Financier. (loir MORCEAUX CHOISIS.)

IL Faire trois résumés de plus en plus succincts de la fable : Le Lièvre et la Tortue. (Vuir MoRokAUx CHOISIS.)

III. Trouver quatre morales des deux fables: 1. le Grillon ; 2. le Financier. (Voir MORCEAUX cHotsts.)

Savetier et le

JV. Indiquer plusieurs morales distinctes tirées de la fable : les deux Pigeons. (Voir Monokaux cHotsis )

14° Aralyse de fable.

Analyser les trois parties de la narration et leurs qualités dans la fable : la Cigale etla Fourmi. (Voir MorcEaAux OXi0I8IS.)

. 15° Description.

I. Décrire une violette. — Suave parfum. Elle se dérobe. %ésultat de son existence eachée.

RE ose

De nn mn

392 Exercices littéraires.

IL. Un nid d'oiseau. — Saison où l'oiseau construit son nid. Place de ce nid, Travail de l’uiseau. But de ce travail. Résultat. Leçon à retirer,

III. Décrire un parterre. — Charme du parterre au printemps. Il est orné par la rose, la pensée, l'œillet, la pivoine en corbeilies, la tulipe en plates-bandes, par une grande variété d’autres fleurs. Ftcondité inépuisable de la nature, qui montre la puissance du Créateur.

16° Récits. — Discours.

I. Amour filial. — Petit enfant de onze ans placé en apprentissage. Il reçoit chaque matin deux sous pour son déjeuner, Un soir, il porte trois francs à sa mère. Il y en aura pour acheter du sucre pour sa sœur, une blouse pour son frère. Dialogue avec la ns Ces trois francs étaient les deux sous du déjeuner économisés pendant trente ours.

II, Respect dû à la vieillesse, — Raïlieries de deux enfants envers les vieillards. Inutilité des reproches de leur père. Féte de ce dernier. Souhaïits des enfants. Désir exprimé par le père de mourir bientôt, afin de n’avoir point à subir, dans la vieillesse, les raiïlieries de méchants enfants. Leçon comprise.

III. Courte harangue de Charles-Quint à ses soldats devant Tunis.

But glorieux de l’exj édition. Ils vont délivrer des milliers de captifs, rendre à l'Eglise la terre d'Afrique. L'Europe a les yeux sur eux. Leurs ennemis les défient et veulent les faire esglaves. Courage donc. Le pape les a bénis ; Dieu est avec eux, la victoire est assurée,

17° Lettres.

I. Lettre de bonne année. — (Pur le canevas, voir page 266, N° 188.)

II, Compliment à un ami qui vient de réussir à un examen. — Félicitations. Te succès a 1épondu à la préparation, il dédommage de la peine prise. Dans les moments difficiles, penser à la satisfaction que donneront plus tard les efforts que l’on doit s'imposer. Travailler à la conservation des connaissances acquises. — (L'ami qui écrit est supposé, par son âge et son expérience, avoir le droit de donner des conseils.)

III. Un maître indique à son lève comment doit étre lu et étudié nn texte d'un bon auteur. — Etüde de l’ensemble, ensuite des détails. Analyse des pensées, des sentiments, du style. Comparaison avec des textes analogues,

IV. Conseils prur rédiger une lettre de remerciement. — Laisser parler le cœur. Rappeler les bienfaits reçus, témoigner sa reconnaissance. Donner l’assurance de ses efforts pour se rendre digne de nouveaux bienfaits. Style simple, naturel, partant du cœur.

V. Lettre de recomnandation. — On connaît l’obligeance de celui à qui l’on s'adresse; on recommande un jeune homme digne d'intérêt et peu tortuné; il est le soutien de sa famille; c’est une occasion de faire le bien ; promesse de reconnaissance et de bonne volonté.

VI. Lettre d'excuse. — On veut réparer sa faute. On s’en est repenti tout de suite. On était de mauvaise humeur et on a écrit sous cette impression. Mille excuses et prière de ne point garder rancune.

Exercices littéraires. 393

de ce nid.

Ile SÉRIE rné par la F] par une - essences montre la 1° «0 Sens propre et figuré.

ZI Remplacer Padjectif par un noi . complément. oit chaque 1, Un cœur dur, 2. Des yeux perçants, e. Ily a Une taille haut», Un livre excellent, lens débte Une petite taille, Uue constance inébranlable,

Une grande force, Un travail pénible, vieillards. Une grande patience, Pa nd Une grande fierté, : Une cruauté féroce, Une grande douceur,

Un courage indomptable, Une simplicité ingénue, Une grande prudence, Une grande mollesse, Une imagination vive, Une volonté forte,

LEETITE)

FELEREELI

rendre à

IL. Prendre l'adjectif une fois an propre, une fois au figuré. les défient avec eux, 1. —-- huppée, ?. — libre, 3. — inextinguible. — huppée, — libre, — inextinguible.

— brillant, — mielleuse, — Supérieur, — brillant, — mielleuse. — supérieur, — fin, — trempé. — large.

— fin, — trempé. — larges.

— maniéré,. — doré. — plat, — maniérée, — doré, — plate, a TE IL. Ajouter à l'adjectif des noms le faisant prendre au propre et au figuré. ns. 4 moments 1. — tiède, 2. — large, 3. — longue. 4. sensible. , | l'on doit — tiède. — large, — longue. — sensible. - + LAN — ferré, — flexible. — immense, — mourante, | inner des à e E — ferré. — flexible. — immense, — mourante, — coloré, — épineuse, — mortelle, — ressuscité, exte d'un — coloré. — épineuse, — mortel, — ressuscitée, Le nées, des — protond, — élevée, — bouillante, — agonisant. -" — profond, — élevée. — bouillant. — Agonisante, r le cœur.

nce de ses IV. Donner au verbe une fois le sens propre, une fois le sens figuré. partant du 1. Nager dans la —, 2. Glacer l—, 3. Incliuer à —, qui l'on Nage: dans la —, Glacer le —, Incliner à la —, | ; il est le Partir pour la —, Glaner dans un —, Perdre de l—, NAISSAUSS Partir d’un —, Glaner dans un —, Perdre son —, | Parvenir au —, Marcher sur le —, Lutter contre —, | de suite. Parvenir aux —, Marcher à sa —, Lutter contre le—, L' | excuses et L Passer sur le —, Voler dans les —, Lire daus un —, Passer sur un —. Voler au —, Lire duns la —, | Pencher à —, Imprimer un —, Envuhir une —,

Pencher vers le —, Imprimer le —, Envahir l—,