I. Objet de la morale. — Le devoir et la responsabilité

IL Rapports de la morale avec la psychologie *. — La psychologie, en nous faisant connaître Thomme tel qu'il est, nous révèle en même temps ce quMl doit être. — Sa volonté, sa pensée, sa sensibilité subissent l'empire d'un idéal* moral.

in. Rapports de la morale avec la pédagogie*. — « Élever U9 enfant, c'est le mettre en état de remplir un jour, le mieux possible, la destination de sa vie » ; il faut donc se faire, avant tout, une idée nette du but de la vie humaine.

IV. Utilité de la morale. — Objection (mot de Pascal*). — Réponse : aveux; mais 1* Toutes choses égales, il vaut toujours mieux se rendre compte ; 2* La lumière naturelle est souvent vacillante (mot de Guizot*); 3"* La morale courante et ce qu'on appelle la conscience commune proviennent en grande partie des théories des moralistes.

V. Grandes divisions de la morale. — Morale théorique, son objet : les principes. — Morale pratique, son objet: l'application. — Les grandes catégories de devoirs.

VI. Méthode de la morale. — En quel sens et jusqu'à quel point la morale est une science déductive et démonstrative. — En quel sens c'est une science d'expérience et qui procède par induction *. — Qu'elle met enjeu T&me tout entière et comporte une certitude d'un genre à part.