‹ Leçons de psychologie appliquée à l'éducationChapitre 21 sur 46 · DE L'INTELLIGENCE · texte numérisé non relu

DE L'INTELLIGENCE

De l'intelligence en général. — Tableau d'ensemble des facultés et opérations intellectuelles.

Nous entrons dans Tétude de Tintelligence : déQnition. — Rapports avec les deux autres facultés.

I. L'intelligence eu général. Penser^ c^est essentiellement distinguer, puis rapprocher, c'est saisir des différences, puis des ressemblances, en un mot, c'est comparer. — Étymologie des mots penser, juger, comprendre. — Le jugement, acte fondamental de l'intelligence : il consiste dans la perception des rapports ; juger, c'est unir ou séparer. — La vérité et l'erreur. — Esprits justes et esprits faux. — Le travail de l'esprit est, au fond, le môme à tous les degrés : idée (terme) ; jugement (proposition) ; raisonnement (syllogisme*). — Le génie. — Analyse et synthèse *.

II. L'activité intellectuelle est une, mais infiniment complexe : l'analyse y distingue plusieurs facultés et opérations ; d'où le tableau suivant:

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