QUATORZIÈME ET QUINZIÈME LEÇONS

La plus grande partie de la leçon fut employée à l'analyse « des plis et des mouvements de la draperie » dans les statues du temps de Charles V et à l'étude de la forme de quelques meubles dans les niiniaturesd'AndréBeauneveu. Gourajod insista surtoutsur « l'analogie de rarchitecture factice et ridicule des sièges dessinés par André Beauneveu avec l'architecture italienne telle qu'elle est représentée dans les tableaux de Simone Memmi et par les peintres italiens du xiv^ siècle, par exemple, dans les fresques du palais des papes à Avignon » (Voir Gazelle archéologique, 1885, p. 39 i, pi. xlv).

Mais le réalisme très accentué de Beauneveu, son interprétation ■de la nature n'ont rien d'italien, quoique « la couleur rose et -extravagante » qu'il donne aux ustensiles et aux meubles soit empruntée à des peintres italiens. On trouverait dans les inventaires qui décrivent les pièces d'orfèvrerie des preuves du naturalisme de l'école française. Cette démonstration seulement ébauchée <lans la XIV*^ leçon fut reprise, comme on verra, par la suite.

La quinzième leçon fut consacrée à une revue sommaire de l'état de la littérature au xiv^ siècle (renvoi au Discours sur Vêlai des lellres de Victor Leclerc) et aux nombreux symptômes de retour à l'antiquité classique qui, depuis 1360 et pendant la fin du siècle peuvent être relevés (traduction de Tite-Live, choix des sujets mythologiques ou empruntés à l'histoire grecque et romaine pour les tapisseries, inventaires des collections des princes de la famille royale, où les mentions abondent d'intailles et pierres gravées,

camée antique monté par ordre de Charles V et donné à la Sainte- Chapelle).

Courajod avait enfin groupé quelques notes sur les diverses définitions successivement proposées du mot Renaissance.

Ces développements ayant été souvent repris dans la suite du cours, on a cru inutile de publier ici le dossier, d'ailleurs incomplet,, de cette leçon.