‹ Lectures instructives et amusantes a l'usage des écoles techniques d'Italie et des maisons d'éducation des deux sexesChapitre 2 sur 94 · IV INTRODUCTION · texte numérisé non relu

IV INTRODUCTION

vement d'expansion bien caractéristique. Elle fut toujours maîtresse et jamais esclave. Elle régna sur plus dune cour, et ne vit jamais de rivale usurper son domaine.

A l'époque où l'Angleterre envahit nos provinces de France, loin de nous apporter son idiome, c'était elle qui prenait le nôtre et qui l'emportait dans son île.

Depuis Guillaume - le - Conquérant jusqu'au xoi Edouard III inclusivement, le français fut la langue dominante à la cour anglo-saxonne.

Depuis Pierre-le-Grand jusqu'au Czar actuel, elle envahit la cour , les ministères, les salons russes , au point qu'aujourd'hui le français est devenu la langue maternelle de la plupart des jeunes Russes de bonne famille.

Frédéric-le-Grand et ses successeurs en attirant à Postdara nos philosophes et nos littérateurs, inoculèrent en Allemagne la mode du français qui y règne encore aujourd'hui.

D'où vient donc cette préférence marquée que les peuples de l'Europe ont donnée de tout temps à notre langue?

C'est que si tous Içs idiomes, en raison de leur élasticité, se prêtent à tous les usages, chaque langue, par son caractère distinctif, par ses propriétés inhérentes, par ses qualités intimes, répond à des besoins spéciaux.

L'espagnol est la langue de la haute épopée; l'italien celle du chant et de la poésie lyrique; l'allemand celle de la théologie et de la philosophie transcendante ; le français, la langue des sciences, de la conversation, et des transactions commerciales.

Ses tournures directes, ses allures vives, sa phrase rapide, concise, incisive, nerveuse, sa clarté prover-

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