CXXXVI INTRODUCTION

elle est secondaire et partant sans importance pour l'étude du livre des Actes en lui-même. »

Des recherches précédentes on peut dégager les conclusions suivantes : Le

problème n’est pas résolu dans son entier; quelquefois une hypothèse en

explique une partie, mais non les autres parties, et même est en opposition avec celles-ci. Quelques points importants se dégagent : Dans les Actes princi= palement nous trouvons dans le texte occidental des leçons inconnues aux textes grecs de type égyptien et syrien; il est possible que ces leçons proviennent de la tradition authentique orale et même écrite. À côté de ces leçons peut-être authentiques se présentent de nombreuses leçons qui ont assez nettement le caractère de paraphrase et d'explication. Toutes ces leçons sont probablement anciennes, peut-être du milieu du n° siècle; le tout a formé la recension occidentale des Actes, plus ou moins homogène et variable suivant les témoins. Dans le cours des siècles suivants, il s’est encore introduit dans les témoins du texte occidental des leçons de date plus récente.

En résumé, on ne peut porter un jugement général sur la valeur des leçons occidentales; elles sont à examiner dans le détail, ce que nous ferons dans le commentaire.

Nous regrettons de n'avoir pu utiliser pour ce chapitre : Le texte des Actes, le travail du D' Engelhard Eisentraut : Studien zur apostelgeschichte-krüische Unitersuchung der von Th. v. Zahn rekonstruierten « Urausgabe der Apostelgeschichte des Lucas ». Ce travail nous est arrivé lorsque ce chapitre était déjà mis en pages.

Signalons seulement que l’auteur fait remarquer que Zahn s’est servi pour l'établissement de son texte original des Actes, non pas en première ligne des documents grecs, mais des vieilles versions latines, p. 135. — 11 regarde, en Outre, avec la majorité des critiques, le texte plus détaillé pour une addition tardive, parce que la majorité écrasante des plus anciens et des meilleurs. témoins “ἢ texte le contredit, p. 133.