LAC RES

Genève, Vaud et Berne. Sur 9764 dessins utilisables de 2441 élèves, et en suite d'épreuves portant sur un dessin d’observation (chaise, tabouret), sur un dessin de mémoire (chat), sur un dessin d'illustration (la fable du corbeau et du renard), sur un dessin libre (faire ce qu’on veut), cinq minutes étant données pour chaque épreuve, il s’est révélé ce qui suit, d’après le dépouillement de M. E. Ivanoït :

Les garçons sont plus souvent bons dessinateurs et moins souvent mauvais dessinateurs que les filles.

Il existe entre l’aptitude au dessin et l’aptitude au travail en général une corrélation directe et très nette.

La corrélation entre le dessin et l’écriture est positive.

Entre le dessin et les travaux manuels, partout fortes corrélations homonymes (une seule exception à Genève et négative chez les filles).

Corrélation nette entre l’aptitude au dessin et à la composition (souvenirs, imagination).

Dans le canton de Vaud, on rencontre parmi les bons dessinateurs plus de forts en calcul et parmi les mauvais dessinateurs plus de faibles en calcul que dans l’ensemble.

Retenons de ce résumé que les bons dessinateurs sont en général des enfants intelligents — ce que la biographie des grands artistes nous apprend d’ailleurs directement. On peut serrer la question de plus près, et sortir en quelque mesure des vérités de groupe pour aborder le cas individuel. M. Cordey, inspecteur scolaire 48. W. Dessins-tests faits par des garçons à Lausanne, se pré-

de 7 ans: mauvais, moyen et bon. sentant devant une classe de garçons

de sept ans, leur montre et décrit une cafetière, après quoi on enlève l’objet pour demander aux élèves de mettre en dessin ce qu'ils ont remarqué, retenu et compris. Les productions obtenues peuvent être divisées en trois catégories : celles des enfants peu