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Le dépouillement du dossier, avec contre-enquête de vérification auprès des maîtres, nous amène aux conclusions que voici :

. De 7 à 8 ans, l’enfant normal retient au moins une idée de la phrase qui lui est soumise. Son intelligence se montre bien sous le jour que Bleuler a appelé autistique. Il gribouillera donc un

49. W. «Une dame se promène et il pleut» — interprétation : d’un arriéré âgé de 10 ans.

vague personnage habillé d’une jupe, ou un parapluie, ou une maison. Cela lui vaut en général un point.

Dès 8 ans, l’enfant tient compte de ce qu’il y a en dehors de lui, ce que disent et demandent les autres est pris en considération. On trouvera en moyenne :

pour sept ans 1 point huit et neuf ans 2 points dix et onze ans 2 1, points douze ans 3 points

Très peu d’élèves font 5 points, c’est-à-dire des tests complets, avec toutes les indications.

Après 12 ans, le test devient absolument insuffisant pour déceler la valeur psychique de l’individu. La phrase citée ne fait pas appel à toutes les ressources d’une intelligence complétée ; entre autre, le test de Fay, ou tout autre semblable, trop exclusivement descriptif, ne dégage pas d’idée foncièrement abstraite, pas de pensée formelle, aucun concept de liaisons étendues. Les élèves de plus de douze ans font souvent un plus mauvais examen que des camarades plus jeunes ou retardés ; ce test ne

les intéresse pas, et s’ils étaient irrespectueux, ils pourraient répéter l’adage : A sotte question, sotte réponse ! Pratiquement on s’en tiendra donc pour nos enfants à ceci :

minimum de points admissible :

à 7 ans 1, point