CHAPITRE IV

CONDITION DES ANCIENS MAITRES ET MAITRESSES d'eCOLE DE TRONDES

Leur participation aux Œuvres paroissiales (Ouvroirs. — Assemblées du dimanche. — Bibliothèque. — Congrégations. — Confrérie de la charité. — Charges diverses), — leur rôle dans les affaires temporelles de la commune ou dans les affaires personnelles des habitants — influence dont ils jouissent.

Liste et histoire des maîtres et maîtresses d'école de Tron Jes de 1700 à 1789.

Les siècles, en changeant les conditions de la vie matérielle et sociale d'un peuple, amènent nécessairement des modifications, et parfois très considérables, dans le plan général de l'instruction nationale. Pour être utile aujourd'hui, il semble que l'enseignement populaire doive être étendu à toutes les branches des connaissances humaines. Nous croyons cependant qu'un enseignement, mis en harmonie, il est vrai, avec l'âge des enfants et

avec les justes exigences du milieu où ils doivent vivre, peut, tout en étant très simple, suffire à la généralité des écoles, et qu'un plan d'études fort modeste, a chance de faire grand bien à la campagne.

Mais ce qui, dans toutes les écoles du pays, n'importe l'époque et le milieu, devrait toujours se produire, c'est une légitime influence de la part des maîtres et des maîtresses sur les enfants et sur les familles. Leur mission d'éducateurs, les qualités qu'elle exige, ce n'est pas assez dire, les vertus qu'elle impose, l'autorité par conséquent et la considération dont les maîtres et les maîtresses sont appelés à jouir, tout cela leur assigne un rôle important dans une commune. C'est ce que nous voulons mettre en relief dans ce chapitre, en racontant ce qui avait lieu du temps de M. Gueldé et de ses successeurs, et ce qui montrera du même coup les résultats de l'école dans le village de Trondes au xviii^ siècle.

Commençons par les écoles des filles.