‹ Les écoles professionnelles et les écoles d'art industriel en Allemagne et en AutricheChapitre 70 sur 87 · ÉCOLES D'APPRENTISSAGE · texte numérisé non relu

ÉCOLES D'APPRENTISSAGE

Un des caractères les plus marquants de la vie industrielle en Allemagne, c'est l'esprit de corporation, conservé vivace parmi les gens de métier. Jamais le régime corporatif n'a été radicalement supprimé; il s'est transformé, modernisé.

Pendant que notre population ouvrière, encore désorientée, hésite d'adhérer aux groupes professionnels, les ouvriers allemands sont associés en de puissantes corporations (gnnung'eir), qui ne visent pas seulement au

bien-être matériel de leurs membres, mais surtout à leur éducation morale et intellectuelle.

La force de l'industrie allemande réside dans le concours des associations au développement de l'enseignement professionnel et industriel. La plupart des anciennes corporations ont organisé des écoles ou des cours professionnels.

L'art. 97 de la « loi industrielle » impose aux nouvelles corporations l'obligation de régler la situation des apprentis, de veiller à leur éducation technique, industrielle et morale (i).

L'art. 97" § i et 2 de la même loi leur donne qualité pour établir et pour diriger des écoles d'apprentissage (2).

(1) Art. 97 § 3 : Obltgatortjdje 2(ufgabe ber neuen 3n' nungen ift :

bie naïjeve Otegeïung beê Setirïingërnefenê unb bev gitrfovge fur bie tedntifcrje, getnerblicrje unb fittlidje 5tu§&iïbimg ber Serjriinge.

(2) Art. 97a : Jafuïtatiue 9(ufga'6e.

.^nêbefonbevc fteijt itjnen ]u :

1. gadjfcïjuleîi fur Verjrliuge \u evricfjten unb biejelBeu 311 ïetteu;

2. 3UV 8'ôrbcvung ber geroerblidjen unb tcd)nifd)en ^imhiU bung ber fXJtciftcr unb ©efetlen geetgnete ©nridjtungen 311 treffen.

Confiant dans l'initiative privée, le Gouvernement allemand a soin de décentraliser l'enseignement d'art industriel ; il abandonne volontiers à des villes ou à des associations, l'organisation des institutions, qui ont pour but cet enseignement. Il soutient l'œuvre de ses subsides et se contente de veiller, par ses inspecteurs, à l'emploi utile des subventions et à l'exécution des règlements.

L'école de Dusseldorf était privée au début, et doit son existence aux corporations locales et à un groupe d'industriels, constitués en société : Central @eroer6e Serein, « Union centrale d'industrie ».

Ces hommes de cœur ont entrepris la tâche de relever L'industrie régionale. Dans ce but ils répandent l'éducation professionnelle parmi les ouvriers, affinent et épurent le goût esthétique de leurs compatriotes, en leur mettant sous les veux des objets ayant un cachet artistique.

On peut l'avouer, le mal qu'ils combattent est universel. Peu de gens ont assez de goût pour porter un jugement sur la forme, la couleur ou le caractère artistique d'un produit industriel; ils sont rares ceux qui sont péniblement affectés par le laid. L'Union centrale d'industrie de Dusseldorf a porté remède à

cet état de choses, en créant à côté de l'Ecole des ouvriers, une Bibliothèque et un Musée de produits d'art industriel, destinés aux fabricants, aux ouvriers et aux particuliers. Le musée est alimenté par les industriels eux-mêmes, qui sont heureux de pouvoir y déposer, à titre de réclame, les meilleurs produits de leur fabrication.

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