L'HÉRÉDITÉ VITALE ET L'ÉDUCATION

I. L'HÉRÉDITÉ GHEZ L'INDIVIDU ET L'ÉDUCATION. — Comment la biologie rétablit de plus en plus la puissance morale de l'éducation et de l'habisude. — Influence simultanée de la sélection sociale.

11. L’HÉRéDIrÉ Dans L'ESPÈCE. — Peut-on améliorer le caractère d'une race. — Problème de la transmissibilité des qualités acquises. — Partisans de Lamarck et partisans de Darwin. — Weissmann. — Parties fixes et parties mobiles du système nerveux. — Qu'il ne faut point transporter en morale des conclusions Hatremens tirées de la biologie.

Solidarité que l’hérédité produit avec les ascendants et avec Le descendants. — Getie solidarité a-t-elle un caractère moral ou purement

physique.

La question de l’hérédité et de l'éducation, si importante en éthique, nous fournit un nouvel exemple de la précipitation avec laquelle certains biologistes tirent de leur science des conclusions non démontrées, pour les étendre ensuite à l’ordre moral ou social.