H. Rigault, les Jouets d' enfants (Journal des Débats

pable le souvenir des véritables grands hommes de l'antiquité dont les œuvres et

les doctrines ont traversé les siècles; elles seraient la meilleure illustration des auteurs

que les élèves traduisent; mais il faudrait qu'un choix sévère présidât à ces illustrations. J'y voudrais plus de moralistes et de philosophes que de conquérants, la représentation d'un Caton plutôt que celle d'un Alcibiade. L'austérité est utile à montrer à la jeunesse, non l'efféminé. Il importe d'enseigner aux jeunes gens que seuls ont vraiment droit au marbre et au bronze ceux qui donnèrent l'exemple de mâles vertus.

Il serait également utile de faire comprendre par une statue, un buste, une médaille, les échelons qui séparent diverses figures. Plutarque aurait droit à une statue, Lucien à un buste, Ovide à une médaille. Et si, dans la cour du collège, quelque figure s'élevait entre toutes et attirait forcément les regards, ce serait celle d'un moraliste dont les doctrines sont éternelles, celle d'un Marc-Aurèle.