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thésies qu’il interprète d’une manière délirante pendant son état confusionnel.

& Il s’agit, par conséquent, d’un enfant qui a fait probablement une encéphalite en bas âge (entre un ou deux ans) ‘encéphalite qui a laissé une petite séquelle organique caractérisée par une exagération des réflexes du côté droit, avec un réflexe plantaire en éventail, avec un léger degré d’arrêt de développement des membres du côté droit (différence de 1 à 2 centimètres entre les deux côtés), avec une différence enfin de force dynamométrique. Il ‘s’est donc agi d’une très légère hémiparésie droite, qui n’a laissé que des traces peu perceptibles et qui auraient peutêtre passé inaperçues si son mancinisme n’avait attiré notre attention. :

.. L’enfant est, en effet, gaucher, et cette anomalie est due probablement, sinon indubitablement, à cette hémiparésie infantile qui a obligé l'enfant à se servir du membre opposé. Les centres de la parole se sont transportés aussi du côté droit. Mais le père du malade nous informe que son fils n’a commencé de parler que vers l’âge de quatre ans, Ni le père, ni la mère, la grand’mère ou les deux autres frères n’ont été ou ne sont gauchers. Notre cas est donc assez démonstratif pour l’origine encéphalitique, hémiparététique, et donne raison à la théorie de Redlich.

OBSERVATION No III

Un cas qui démontre bien le rôle de l’éducation dans l'acquisition de la droiterie est le suivant :

Il s’agit d’un jeune homme qui, garçonnet, était nettement gaucher, qui avait des prédispositions pour la gaucherie, et dont la famille, du côté maternel, comptait plusieurs cas de gaucherie définis. À

Nourrisson, il suçait son pouce gauche. Dès le début,

il utilisa sa main gauche pour exécuter tous les exercices difficiles et orientés. Quand avant d’aller à l’école, sa propre initiative le poussa à écrire, il se servit de sa main gauche. Plus tard, 1l écrivit le plus souvent en traçant une ligne de gauche à droite en écriture normale (avec des majuscules) et la ligne suivante avec la main droite en caractères renversés (miroir), [1 employait sa main droite uniquement op les mouvements complémentaires : porter un feras s'appuyer...

Lorsqu'il fut écolier, tout rentra dans l’ordre sans trop de difficulté. Aujourd’hui, il est absolument impossible de découvrir chez ce jeune homme âgé de dix-neuf ans, quelle que soit la méthode de dépistage mise en œuvre, la moindre trace de prédisposition à la gaucherie.

Le statisticien le rangerait immédiatement dans la catégorie des vrais droitiers.

: L'idée d’un modelage et d’un développement des diftérents centres cérébraux est tout-à-fait dans la conception exposée par Goltz, selon laquelle l’encéphale ressemblerait, au moment de la naissance, à un champ en friche où l’on récolterait plus tard ce qu’on y aurait cultivé, quoique certaines parties, de par leur liaison plus ou moins étroite avec les centres plus profonds, aient des aptitudes particulières pour telle ou telle activité.

Beaucoup de faits prouvés par la physiologie expérimentale et la pathologie humaine démontrent que, même après la vie intra-utérine, il subsiste une possibilité de transformation des différents centres.

C’est là-dessus que s'appuient tous ceux qui, par une éducation systématique pour l’obtention de la gaucherie, cherchent à éviter les aphasies futures et à réduire les aphasies déjà existantes.

__ Bien entendu, cette éducation reste sans effets précis chez des aphasiques adultes.