INSTRUCTION PUBLIQUE ET HOPITAUX

Ledéveloppementde l’instruction populaire dans la seconde partie du moyen âge est aujourd’hui un fait absolument acquis à la science. Mais beaucoup d’écoles rurales furent détruites pendant, les trente-six années de guerres civiles, et l’instruction populaire dans les campagnes rétrograda, pendant une ou deux générations, absolument comme cela s’est produit pendant la Révolution et le premier Empire : ce fut seulement à la fin la Restauration que l’on regagna une partie du terrain perdu depuis 1789.

Les villes, môme pendant les guerres de religion, purent conserver leurs écoles. « A Paris, il n’était personne, si pauvre qu’il fât, qui n’apprit au moins à lire et à écrire », disent les ambassadeurs vénitiens. L’instruction secondaire, pendant tout le quinzième siècle, avait pris un développement indépendant des Universités et qui répondait aux besoins

WP'