Enseignement

L'enseignement de l'économie politique et sociale a pris sod rang ; il ligure dans les programmes de l'enseignement supérieur des facultés de droit, et des écoles techniques qui mènent aux carrières « économiques », qui forment des ingénieurs, des agronomes, des commerçants. Aon seulement leur est utile l'instruction des lois économiques, mais hautement nécessaire celle des règles sociales et morales, des devoirs de leur état. 11 la leur laut aussi pour remplir dans le monde le rôle si complexe d'hommes d'œuvres, et de meneurs d'hommes.

Il y a dans cet enseignement supérieur même, divers degrés. Il y a un enseignement général celui des grandes lignes éclairci de quelques exemples et de quelques applications documentaires. Puis pour ceux qu'appelle une carrière ou un intérêt spécial, il y a l'enseignement plus approfondi de telle ou telle partie de la science, les initiant à des « provinces » de la législation, au mécanisme de quelques lois économiques dans leurs applications ; c'est ce qui se fait aux écoles île sciences politiques el sociales, par exemple.

D'autres enseignements s'appliquent particulièrement à tel autre point de vue, philosophique, sociologique, historique, etc.

Pour ceux qu'une vocation, un goût ou des aptitudes particulières dirigenl vers la matière économique, il y a les cours pratiques, les séminaires, suivant le nom allemand, où on apprend à étudier par soi-même, à appliquer la méthode, à manier les sources, à formuler des conclusions : au cours pratique, non seulement on étudie les livres et les statisstiques, mais on habitue ses initiés à prendre, eux-mêmes, contact avec les hommes et les choses, à les interroger, a les connaître. Là est l'enseignement complet vraiment éducatif, qui est comme le couronnement du système, et dont aujourd'hui presque partout, on apprécie, même si on ne l'applique pas, la mission et l'importance (1).

Chacun dans sa vie, même modeste, aura à résoudre une petite part du problème économico-social. De là surtout dans le monde social agité et troublé où nous vivons, l'importance d'un enseignement répandu des principes de l'économie sociale, à tous les degrés dans l'enseignement « humanitaire » comme dans l'enseignement professionnel, l'utilité aussi des cercles d'études sociales et des groupes d'enseignement mutuel, sous une direction éclairée.

[) Nous avons exposé ces influences eutn autres dans une étude / enseignement économique en Belgique dans la Réforme sociale de Paris iv 'lu 1" novembre 1900 et sur les cours pratiques d'économie politique et sociale dans l'enseignement supérieur, nn du 16 janvier 1903.