Barnave, séance du 1<"" août, AP, VI

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enfants, qu'ils deviennent comme le premier alpliabet du citoyen, qu'ils se transmettent d'âge en âge » '. Ce sont là, clairement exprimés et rapportés, les principes défendus par Quesnay et son Ecole.

Nous allons pour terminer donner une dernière preuve, à notre avis décisive, de l'inlluence qu'ils exerçaient sur l'Assemblée.

Il s'était formé dans l'Assemblée un parti important pour protester contre toute Déclaration qui ne proclamerait pas, en un seul acte, à la fois les droits et les devoirs de l'homme et du citoyen. « Commençons j)ar faire Une Déclaration des droits et des devoirs de l'homme, exhortait Dupont, député de Bigorre S afin qu'au moment où il pourra les connaître il sache l'usage qu'il doit en faire et les bornes qu'il y doit mettre », et l'abbé Grégoire ajoutait ^ : « Les devoirs et les droits sont corrélatifs, ces deux objets marchent sur deux lignes parallèles. L'homme est, en général, plus porté à user de ses droits qu'à remplir ses devoirs: il faut un contre-poids et la Déclaration doit renfermer les uns et les autres ».

(^est à des préoccupations de cette nature que répondaient les articles 5, G, 7, 8 et 9, du projet de