DES MATIERES CONTENUES DANS CE VOLUME

Action. — Il faut s'appliquer à se former l'action, page 173.

Analyse et synthèse. — Pages 225 et suivantes.

Arithmétique. — 73, 311.

Assiduité auprès des enfanta. — XIX. 105, 313.

Auteurs profanes expurgés. XVII. 61. — Ce que Saint-Cyran pensait de l'étude de Virgile, 42. — Parti qu'on peut tirer de ces auteurs,

Avertissements. — Il faut être tardif dans les avertissements, 59. — Il ne faut pas trop les multiplier, 320. — Il ne faut avertir que dans les moments favorables, 327.

Blanchir. — Il est difficile de blanchir une jeuue tête» 63.

Blé en herbe. — Les enfants sont du, blé en herbe, 37, 58.

Célibat. — Sa supériorité sur le mariage, 40.

Chant. - 5, 297, 312.

Charité pour les enfants. — XXII. 20, 22, 34, 35, 33, 42, 43, 41, 50, 58,59, 108, 201,313.

Châtiments. - XIX. 27, 35, 45, 113, 161, 320.

Cœur. — Il est supérieur à l'esprit, 87. — La leçon du cœur est une leçon d'exemple et de faits, 88. — C'est par le cœur que nous connaissons la vérité, 327. — Le cœur a ses raisons que la raison ne connaît pas,

Colombes. — Petites colombes^ 28, 139.

Comédies. - XVIII. 176, 271.

Compositions. - XXVII, 136. — Comment il faut les corriger, 148. — Sujets qu'il faut donner à traiter, 153.

Contrainte. — Qu'il faut quelquefois user da contrainte avec les enfants, 141.

Conversation. — Règles qu'il faut y suivre ; défauts à éviter, 124 à 127. — Utilité qu'il y a de conférer avec d'habiles gens, 176.

Corps. — Soin qu'il en faut prendre, 121.

Corruption. — L'enlant est corrompu dés sa naihsance, 33. — Corruption de son entendement et de sa volonté, 119.

Déchéan<;e de l'enfant. — XV. 33.

Digressions. — Leur utilité, 148.

Dieu. — Le maître n'est que l'instrument d'un succès dont Dieu est le véritable auteur. XX. 37, 58, 75, 117, 160, 286. — Il n'y a que ce qui est fait pour Dieu qui soit efficace, 322.

Écoles. — Petites école» : idée qui les a inspirées, 10, 23, 215. — Pourquoi elles ont été ainsi nommées, V. — Pourquoi elles n*auraient pas pu durer sans se modifier, XXXII.

Écriture. — XXIV. Régies à observer pour apprendre à écrire ; des transparents, 131, 297.

Éducation. — Le premier devoir des parents est de donner une bonne éducation à leurs enfants, 39, 41. — Grandeur de la fonction d'éducateur, 33, 43, 49, 57, 67. — Ce que comprend l'éducation, 90. — Qu'elle perfectionne l'esprit et la volonté, 91. — L'éducation est particulière ou publique ; avantages et inconvénients, 93, 97. — Système moyen de Port-Royal, 99.

É|çalité d'humeur, nécessaire aux maîtresses, 318.

ÉlèTes. — On les choisissait, 62. — On n'acceptait que ceux dont on pouvait être absolument maître et l'on renvoyait les indociles. XVII, 19, 27, 48.

Éloquence. — En quoi elle consiste, 239.

Émulation. — Comment on l'entendait à Port-Royal, XVIII, 114, 141, 156, 218.

Enftints. — Sont corrompus dès leur naissance, 33; sont des malades,

Enseignement simultané, 130 ; individuel, mutuel, 307, 308; à l'aide de monitrices, 311. — Enseignement par l'aspect, 140 ; par les sens 181, 190.

Étude. — Qu'il faut la rendre agréable, 82, 138. — Qu'il y faut de la variété, 140, 321. — Que cependant elle suppose l'effort, 141.

Exemple. — Son influence, 7, 21, 23, 46, 57, 75, 107, 115, 317.

Exercices du corps, 28, 71, 73, 122, 216, 252.

Expérience. — Etait, à Port-Royal, la pierre de touche de la valeur des méthodes- XXII.

Explication des auteurs. XXVIII. — Comment Lancelot la pratiquait. 70. — Comment elle doit être faite, 145. — Du but qu'on doit s'y proposer, 146. — Qu'elle est la base des études, 209, 213.

Extraits. - XXIX. 165, 166, 213.

Finesse chez les enfants, 319, 327.

Géographie. — Comment il faut l'enseigner, 190.

Grâce. — Sa nécessité pour le salut et combien elle est rare, 39.

Grammaire. — Qu'une grammaire est nécessaire ; que ses règles doivent être en français. — Faut-il les apprendre par cœur ? — La grammaire en tableaux du père Condren. XXV. 77, 78, 132, 133, 196.

Grec, - XXX. 217.

Histoire, 72,192. — Jeux pour apprendre l'histoire, 28. — L'histoire du jour, 193,211.

Honneur. — On accoutumait les enfants à se prévenir d'honneur^ 28,

Images* — Enseignement à Taide d'images, 140.

Imitation. — Il faut se proposer pour modèles les auteurs les plus excellents, 172.

Innocence. — Soin qu'on prenait de la conserver chez les enfants, 7, 20, 22. — Difficulté de revenir à Dieu, quand on Ta perdue, 38, 306.

Instruction. — Elle doit être générale, XXII. — Son but élevé, 183. — Elle se restreignait pour les filles à Tétude de la religion, 332, 339.

Janua lininiAi*iun9 1^'?-

Jésuites. — Leur hostilité contre Port-Royal, XXXIV, — Ses causes, 8, 14.

Jeux. — Leur nécessité. — Règles qu'il y faut observer, 157,252, 300.

Jugement. — C'est la principale faculté de l'homme, 150. — Comment on le forme, 151. — Cest à sa formation que doit tendre l'instruction, 199. — Combien l'exactitude du jugement est chose rare, 200.

Justesse d'esprit, 199.

Latin. — Qu'il ne peut guère être enseigné par Pusage, 195. — Qu'il faut l'apprendre à l'aide de méthodes écrites en français, 196.

Lecture. — Qu'il faut apprendre à lire dans des livres français, XXI II, 83, 181. - La Nouvelle Méthode de lecture, XXIII, 84, 223, 284. — Ce qu'il faut observer pour bien apprendre à lire aux enfants, 129. — Comment on lisait à Port- Royal, 333. — Ce qu'on lisait dans les écoles de filles, 332. — Lectures particulières XXVIII, 210, 333. — Comment il faut lire les bons livres, 164.

Louanges. — Qu'elles doivent être données sobrement, 155.

Maîtres. — Principaux maîtres de Port-Royal, IX, 10, 264.

Maîtresses. — Nécessité qu'elles soient bien unies, 314.

Malades. — Soins qu'il faut leur donner, 334.

Mémoire. — Qu'elle excelle chez l'enfant et qu'elle doit être cultivée — Précautions qu'il faut prendre. XXVI II, 137, 139, 236, 251, 307, 311. ~ Ce qu'il faut apprendre par cœur {les moules)^ 189, 251.

Mensonge. - 126, 216, 321.

Morale, XXIX. — Qu'elle ne doit pas s'enseigner ex-professo et que l'étude en doit être continuelle, 188.

Orthographie, 132. — Si l'on pourrait écrire comme on prononce, 221.

Patience avec les enfants. — 38, 44, 59, 60, 111.

Persévérance dans ce qu'on a une fois entrepris pour Dieu, 19, 36, 43,

Piété doit être unie à l'esprit et à la raison, 7 ; à la science, 21.

Précepteur. — Qualités qu'il doit avoir, 101, 186.

Prière. — Il faut prier pour les enfants, 37. — Il faut plus prier que parler, XIX, 46, 318, 328.

Prix. - 141, 210.

Programme d'études. — 216.

Progrès. — Que le maître y aide, mais que c'est Dieu qui le réalise, 75.

Punitions. - 330, *331.

Racine. — Quels furent ses maîtres à Port-Royal, 264.

RaUlerie. -127.

Raison. — Il faut la suivre plutôt que la coutume dans la manière d'instruire les enfants, 27. — On devrait se servir de l'étude des sciences pour perfectionner sa raison, 199.

Récréations. - 25, 308.

Règlements des écoles de garçons, 24. — Oe la journée des princes de Conti, 69. — Des écoles de filles : règlement pour les enfants, 287 ; pour les maîtresses, 312.

Règles. — C'est surtout par l'usage qu'il faut les apprendre, 212.

Repas. — Il faut habituer les enfants à manger indifféremment de toutes sortes de choses qui sont bonnes et nourrissantes, 31, 121, 299.

Répétitions. - 305, 307.

Répréhensions. — Ce qu'il y faut observer, 158^ 292. 302, 304, 318.

Romans. — XVIII.

Santé. — Soin qu'on prenait de la santé des enfants, 290, 299, 310, 334.

Science. — Ne vient qu'après la piété dans l'éducation, 26, 107.

SUence. - 288, 290, 293, 295, 297, 298, 300, 306.

Surveillance incessante, inquiète. XIX, 289, 319.

Théâtre. - XVIII.

Thèmes. - XXVI. 70,135, 212.

Traduction. — Son utilité, 167. — Ses règles, 168, 178.

Travaux manuels. — 246, 292.

Version. XXVI. — Elle df.it précéder le thème, 27, 70.

Vers latins. XXVII, 214. — Défis en vers latins, 251.

Vie religieuse. — Sa supériorité sur la vie mondaine, 40, 64, 325.

Vigilance. — Doit être continue, 37, 105.

Voyages. — Complément d'éducation. XVIII, 63.