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L'enfant conçu lorsque l’un des procréateurs est en état d'intoxication (ivresse, maladie, etc….), de débilité physique convalescence, etc...), pourra être toute sa vie un fragile.
L'enfant issu de fragiles, de tarés, d'épileptiques, risque d'être toute sa vie, un infirme, un débile, un dément.
Donner le jour à ces malheureux qui se seront jamais qu'une charge désespérante, une source de peines de tous genres, jamais de satisfactions pour les parents vivants, et qui. ceux-ci disparus, resteront des épaves abandonnées, des perpétuels de l’asile d’aliénés ! Ne vaut ilpas infiniment mieux ne pas procréer.
L'hygiène mentale de l'enfant commencée ainsi avant sa naissance, doit poursuivre son action contre les dangers de chaque âge, se confondant d'ailleurs bien souvent avec l’hygiène générale.
il ne faut pas perdre de vue le rôle immense des maladies nfectieuses, de la tuberculose notamment, des maladies aiguës, trphoïle, grippe, diphtérie, soit par les poisons très dangereux pour les-cellules cérébrales secrétés par leurs microbes et qui causent la folie parfois définitive, soit par l’état de moindre résistance dans lequel elles laissent le convalescent désarmé (dépression profonde, dénutrition, adynamie).
Les fatigues de l’école, exagérées par un travail mal conduit, et-surtout mal approprié, arrêtent le développement intellectuel de nombreux enfants ; certains même régressent et restent, pour toute leur vie, des déments Cette catastrophe est irréparable, mais non pas inévitable ; de là la nécessité d’une sélection des écoliers, d’une éducation non plus aveuglément uniforme, mais mieux adoptée aux individus.
Plus tard ce sont les fatigues de l'atelier, contemporaines généralement de cet âge critique qu'est la puberté ; c’est à ce moment encore qu’il faut veiller pour éviter les risques de la démence précoce, incurable quand elle est confirmée.
Le service militaire vient ensuite ; le nombre est grand des jeunes soldats non avertis qui se laissent surprendre par la syphilis ou des habitudes alcooliques ; l'ignorance, l’incu-
