H « SS S SS S

E fl I Z TS

§ jl-si

sM i a ■*

-2 ™ ^ r^,C5 CS fo v-+ o ro ^ a© ta c ko a w

® ^ ^ M ><S l' r^flO v+ oc C 10 o ^ H £

^ rq « « « *q 9 - °„ »»« « «3 S.oîS.Sfl.ïS

^ ?!S ? ÜtÜ - r" °* «T m” nT qo o" es r" -T -T S

l'^ ^ t^o^Lri c^q pi^vs-^ac esc as n m v+

j; .S t il. 5

o ^ ‘4f 'tf .ç,

te y ^ t, o

ï “ -W ftl

Sî f 5

B TTS v

h tn 30 ^ 00 ci pr ko la <0 i> o to ^ « M w w

« 1- Pi -ï h ûo « 10 o ^ h w o ^ ,+ û

« » - *!« q Hift 00 m «ad « c; 8 ,?à'

^ pira^iftioia^EOto r. t, c^« *T« «'«T cS ^ ci

l.T M ^ Vf fA « Ci if « H M ^os Cipfp-I fîiA -J

^ - o JH *D 2 *2 <2 « l> H Gic hSao 2, S £

x: *> « <q q=q^r, q « «e q ^ « b » oSig ^

ffi fo PO ^ m «9 « r- I> t- « M co di o ci di o o

^ te «j c. o «

d AO

»33*ÛÏK«!H3M«

^ 10 îo r> co C\ o m « m «k J “ d d fl m r, n pi ffi

« » Ûî Dî QO «

IL — 3- iismoif.

NOTES

Note 60* (Page ig4>)

État de V instruction primaire dans les di P ers États.

Tous les Etats ne sont pas aussi avancés que celui de New-York. 1/ instruction primaire n'est très florissante que dans les six ÉLats Je la Nouvelle- Angleterre et dans celui de New- York* Tout le mondé y sait lire et écrire. Le jeune ËtaL de TObïo a cependant , lui aussi , une bonne loi sur cette matière; mais la population y est encore ttop ci'air-seméè pour que l'organisation des écoles y soit possible partout- Dans les États du Sud * l'éducation primaire a été assez négligée, jusqu’à présent, même pour les blancs; cependant tous ou presque tous les États ont un fonds spécial pour renseignement primaire* Le Congrès y a pourvu pour les jeunes Étals de l'Ouest, en disposant en leur faveur , à éëile fin spéciale , d’un trente-sixième dés terres publiques , une section par township (r) ; mais cette donation du Congrès n’a pas encore reçu partout sa destin ut Îoù-

L’Éiat de Pensyïvanîe est l’un de ceux où l'instruction élémentaire est le plus arriérée, quoiqu’il possède un fonds destiné à cet usage, presque aussi considérable que celui de New -York (a millibns de dolL). En iS34, la législature de l’État passa. une loi analogue à celle de l’État de New -York pour organiser définitivement les commoh-schoQh* Cette loi, à raison des taxes qu'elle établissait , rencontra une opposition assez vive, surtout dans les comtés où la 'population allemande domine. Dans le comté du Schuvlkîll, pat exemple, tes élections de là fin de Tannée eurent iieb aux cris de A o battk l ATà schdols) (à bas la flanque! à bas les écoles ! J Cependant, tout compte fait \ sur 200,000 électeurs qui existent dans TEtàt, il pe sVn trouva que 32,000 qui, dans le vote spécial ordonné à cet elïef, si? prononcèrent contre la lui. Fn iS3^, ta toi a éJé modifiée* Le nouveau hill sial uë qu'une suiniiit* de 200*000 doit {1,0*17, noof) serarêpilie parTÉlaUen 1837, cotre les localités. Celles-ci auront à fournir une somme au moins égale à leur quote-part. Sur ces 2 00,000 mU 106,000 proviennent de la Banque des Etals Unis* La sdmïnê dont ta loi de i S3 4 ordonnait la distribution entre les localités n'était que de 75,000 doll. (400, coo fr*)*

Èn outre des écoles primaires, les États-Unis ont les écoles du

Voir note 26, tome I.

NOTES

dimanche , ainsi nommées du seul jour où elles soient ouvertes. Elles se tiennent habituellement dans des salles dépendantes des églises et entre les heures des offices. Les professeurs sont en général des jeunes gens des deux scte des familles aisées ; les élèves sont les enfants dés classes pauvres. L’enseignement y est particulièrement religieux.

Il ‘efcîsTÉ aux Etats-Unis une association appelée l'tfmon américaine des écoles du dimanche , centre de toutes les sociétés des écoles du dimanche, dont Tobjet est de répandre, de généraliser ces écoles êf de faire circuler dès écVîts y relatifs; moyennant 3 dollars par àh dé cotisation ou de 3o doîL une fois payés , on devient membre de cette société, U parait, ÏFaprès un rapport <jui vient d’êlre publié > qjuc, dans tous les Étals de fUriîon, il existe 10,722 écoles du dimanche, ayant 92,872 maîtres et 624,534 élèves, et fjtie dûVis f année iS34 l’augmentation a été de 705 écoles , 4^67 maîtres et 33,847 élèves. Les recettes ont été de 499,620 fr, (92,348 dolL) elles dépenses de 487*8 10 fh (91,4 a? doIL).

484 NOTÉS-

Voici le tableau des sociétés des écoles du dimanche à la lin de là même année iS34*

ÉTATS