LETTRE XXXVI

170. Avant de terminer la présente série de Lettres, je méttrai sous les yeux du public, un aperçu de ce que je regarde comme l’échelle d’après laquelle devrait ‘être réglée la dépense du système entier.

rables de liv les et

171. Ileût été plus régulier peut-être, de le faire, sous la division ou chef

‘qui a rapport particulièrement au “mode de former le fond pour l’éducation ou les

écoles primaires, (education or common school fund) et tout ce qui entre dans

le département des finances,” mais outre que cet aperçu eut été prématuré, précédant au lieu de venir après le dévelopement complet du système, et l’é-

| numération des divers départemens nécessaires pour le faire fonctionner effica- cone -cement, je pense qu’il aurait été difficile, si non impossible, de cor-prendre ce autres ‘qui maintenant s’apercevra de suite. seme

qu'à ( de de la soci ment de de

le sys

172. Il est d’une importance vitale pour le pays, que‘tous ceux qui prendront ? nérer

‘quelque part à l’administration des différens départemens du système, soient d’un caractère respectable, et compétens à remplir leurs devoirs ; on devrait en outre, les:mettre ‘dans une situation qui offrit au public, des garanties pour la ‘continuation de leur conduite intêgre, et pour l’acquittement efficace de tous leurs devoirs. Je n’ai aucun doute que le moyen le plus sûr ne soit une attention exclusive à leur état, et l'éloignement entier de la tentation, ou au moins impossibilité de céder à la tentation de se mêler de choses étrangères à l’éducation. L’on trouvera à la Lettre IX, des observajions tout à fait applicables à ceci.

il me des s que | fonct

178. T1 s’ensuit par conséquent, que tous les instituteurs de l’un et de l’autre À ‘sexe, devraient être rénumérés convenablement. Rendez l’étatrespectable aux l yeux du public, vous aurez alors pour maîtres, des hommes respectables ; l’édu-

cation acquiérera un caractère d’élévation qui sera proportionné à celui des in- La dividus qui seront appelés à prendre ‘part au fonctionnement du système, et au | lieu d’avoir des maîtres ignorans et immoraux, et conséquemment des écoliers LA | ignurans et immoraux, nous verrons avant qu’il soit longtems, en opération, un bon système d’éducation dont l’administration honnête et énergique donnera une | Î vie nouvelle à la société, et assurera la prospérité du pays. « à ( 174 Il ne peut y avoir d’état plus honorable et plus utile que celui d’un in- ea | stituteur qualifié; on devrait le regarder comme le Gardien de la jeunesse, et vena | l’honorer partout où on le rencontre. Ses efforts pour l’avancement intellectuel droit |$ et moral de la jeunesse, sont au-dessus de tout éloge ; l'influence qu’ils sont desti- | | nés à exercer sur toute la société, et sur les destinées d’une nation, est sans 17 (| bornes. que |] . | ‘ ; : mefl 175. Si tel est le cas, et il en est peu qui en puissent douter, la Législature à devrait pourvoir convenablement aux moyens d’amener des résultats aussi dési- a