HOLLANDE

En Hollande, renseignement secondaire des jeunes filles n'a été inscrit pour la première fois dans la loi que le 2 mai 1863. Mais les mœurs avaient en quelque sorte devancé la loi. Il y avait, en effet, à cette époque, un grand nombre d'écoles où, sous couleur d'enseignement primaire supérieur, on donnait aux jeunes filles un véritable enseignement moyen^ cette expression entendue dans le sens qu'on lui donne en Hollande.

Chose digne de remarque. Le législateur, soit qu'il ait eu spé-

A Statut, art. 7, 10, 17.

* Ibid,, art. 18.

* Ibtd,^ art. 8.

« làid., art. 9.

cialement en vue renseignement des garçons, soit qu'il ait trouvé suffisante Tinstruction donnée aux ûlles, s*est borné à jeter incidemment dans la loi le germe de l'enseignement secondaire des jeunes filles.

La loi, qui a 95 articles, organise puissamment et avec un soin minutieux renseignement des jeunes gens.

Elle divise ^ les écoles moyennes en moyennes inférieures (Burgerscholen) et moyennes supérieures (Hoogere Burgerscholen), et ces dernières en écoles moyennes supérieures à cours quinquennal^ et en écoles moyennes supérieures à cours triennal^; elle réglemente les programmes de ces différentes écoles*; décide qu'il sera créé au minimum quinze écoles moyennes supérieures de l'Etat, dont cinq au moins à cours quinquennal, etc. Puis^, dans le paragraphe final d'un article relatif au plan d'organisation de l'enseignement des jeunes gens, elle ajoute :

a Les communes^ les provinces ou les particuliers qui crée- » ront des écoles moyennes pour les jeunes filles, avec ou sans » subvention de l'Etat, seront libres de les organiser comme ils » l'entendront, sous réserve toutefois des conditions auxquelles » la subvention leur est accordée. »

Quoi qu'il en soit, peu de temps après la promulgation de la loi, Haarlem, Arnbem, Rotterdam, Dordrecht, Amsterdam, De* venter, Groningue, Utrecht et Leeuwarden, fondèrent successivement des écoles moyennes supérieures^ dont six à cours quinquennal^ et trois à cours triennal. Les classes du cours triennal de ces trois écoles c sont équivalentes aux trois classes supé- » rieures des écoles à cours quinquennal >.

Et ce nombre, dit M. Steyn-Parvé, auquel nous empruntons cette nomenclature', « serait sans doute plus considérable si les » limites entre l'instruction primaire supérieure et l'instruction » secondaire avaient été indiquées avec plus de précision; l'in- » certitude qui plane encore, à cet égard, est cause qu'on ren- » contre dans plusieurs communes des écoles primaires, soit )} publiques, soit libres, qui, par rapport à l'âge des élèves et à )) l'extension qui est donnée à l'enseignement des langues vi- » vantes, devraient plutôt être considérées comme des écoles » moyennes ».

Ajoutons que bon nombre d'administrations communales, dô*

1 Loi du 2 mai 1863, art. 12.

' Id., art. 15.

• 7rf., art. 13, 16 et 17.

* ld„ art. 21.

s Organisalioa de rinsiruction primaire, secondaire et supérieure, dans le Hojaume des Pays-Bas, par M. Sleyn-Parvé, docteur es sciences, inspecteur de rinsiruction secondaire (ouvrage publié sous les auspices de la Commission royale néerlandaise pour l'Exposition universelle de 1878).

sireuses d*ouyrir des écoles semblables pour les jeunes filles, ont dû renoncer à leur idée, devant la crainte de rompre l'équilibre de leur budget.

Six de ces écoles : Haarlem, Arnhem, Dordrecbt, Deventer, Leeuwarden, Goes, reçoivent de TËtat, à titre de subvention, une somme qui varie entre 3,500 et 5,000 florins ^

Les programmes varient d'école à école. Nous pouvons, néanmoins, les ramener à un programme, dont voici à peu près le résumé :

Langues et liltératures bollandaises, françaises, allemandes, anglaises; histoire, géographie, mathématiques, sciences physiques et naturelles, comprenant la physique, la chimie, la botanique, la zoologie ; hygiène, tenue des livres, notions d'économie sociale, notions sur les institutions politiques des Pays- Bas ; dessin et esthétique ; ouvrages à Taiguille ; gymnastique ; chant.

A la tête de ces établissements se trouve une directrice, qui a sous ses ordres le personnel enseignant composé de professeurs-hommes et de professeurs-femmes. La littérature, en général, est enseignée par des professeurs-femmes ; les sciences par des professeurs-hommes. On fait souvent appel, pour renseignement scientifique, aux professeurs de V école moyenne st^ périeure de jeunes gens.

Presque tous les professeurs-femmes sont pourvues de diplômes délivrés en conformité des art. 68 et suiv. de la loi du 2 mai 4863.

Les jeunes filles, pour être admises aux écoles secondaires à cours quinquennal f doivent avoir au minimum 42 ans; elles doivent avoir au moins 14 ans pour être reçues dans les écoles secondaires à cours triennal. Elles subissent un examen d*entrée.

Elles suivent, en général, tous les cours ; mais elles peuvent n'en suivre que quelques-uns. C'est la distinction adoptée en Suisse entre les élèves régulières et les élèves externes.

Les jeunes filles subissent des examens de fin d'année. Elles quittent l'école à l'âge de 17 ou 48 ans.

Le succès de ces écoles a répondu à la généreuse Initiative des villes qui les ont créées. Les statistiques de M. Steyn-Parvé nous démontrent que le nombre des jeunes filles, dans chaque école, s'est constamment accru, et que chaque année, les examens des jeunes filles sont, comme résultat, supérieurs aux examens des jeunes gens.

1 Le florin de Hollande yaut environ 2.08.