APPLICATION DES NOMS DE NOMBRE A LA DIVISION DU TEMPS

La connaissance de la montre et de son usage, sera pour le sourd-muet une des plus intéressantes applications que vous puissiez faire des noms de nombre qu’il vient d’étudier.

il vous sera facile de lui faire connaître le mot minute, par le mouvement de la grande aiguille dans une des petites divisions du Cadran. Vous faites remarquer le point de départ. L’élève suit de l’œil l’aiguille, et aussitôt qu’elle est arrivée au point suivant, vous écrivez une minute. Vous - continuez à observer avec lui la marche de cette aiguille, et à mesure quelle passe d’un point à un autre, vous écrivez une minute".

Remettez le crayon à votre élève et il continuera comme vous avez commencé.

Vous pouvez l’aider à compter la somme des minutes qui font le tour du cadran, .et écrire ensuite : soixante minutes = une heure.

Si, contre toute apparence, votre élève n’est pas de force a compter jusqu’à soixante, vous pouvez egalement lui faire connaître la valeur du mot heure , en représentant, avec le doigt, le mouvement lent et successif de l’aiguille des minutes

partant de douze heures et revenant au même point.

Pour mieux lui donner l’idée de la duree d’une heure, faites-lui remarquer l’endroit où se trouvent sur votre montre l’une et l’autre aiguille, et au bout d’une heure , vous lui montrez le chemin qu’elles ont parcouru l’une et l’autre. Il se formera ainsi un idée encore plus précise de l’heure, par la durée et la succession des instans, que par le seul mouvement de la montré.

Vous lui ferez observer que le mouvement de la petite aiguille, d’un chiffre à l’autre, correspond exactement au mouvement de la grande autour du cadran.

Vous n’aurez pas de peine à lui apprendre q-u’zm jour a vingt-quatre heures, que sept jours font une semaine, et trente jours un mois y vous pourrez même, en montrant un almanach, lui faire entendre que chaque colonne marque un mois, et chaque ligne un jour; enfin que douze mois font une année, et que danswne année il y a un hiver et un été. C’est de cette dernière observation que les sourds-muets tirent le signe de Vannée avant leur .instruction.

Vous sentez bien que le mot d 'année ne lui donnera pas encore l’idée de la révolution de la terre autour du soleil; ce sera seulement pour lui l’équivalent d 'un été et d 'un hiver, ou bien de

58- MANUEL D’ENSEIGNEMENT PRATIQUE de douze mois ; comme le mot toise, par exemple, serait l’équivalent de six pieds.

Il connaît déjà les noms de nombre ordinaux, il ne vous sera pas difficile de lui faire comprendre le tableau des jours de la semaine (N° XVI), qui doit le conduire à la connaissance des mots hier , demain, etc.