POUR AMENER LE SOURD-MUET A LA CONNAISSANCE DES
mots v aujourd’hui, hier, demain, etc.
L’instituteur n’aura pas attendu jusqu’à ce moment pour faire connaître à son élève les jours de là semaine , soit en les lui faisant apprendre de mémoire dans leur ordre de succession , soit en lui faisant écrire tous les matins sur son cahier le nom du jour, comme : aujourd’hui lundi, aujourd’hui mardi, etc.
L’ordre successif des jours étant connu, pourra mener à la connaissance des mots hier et demain, comme on le voit dans le N° XVI. Un moyen plus sûr encore, et qui se sera offert mille fois à vous, c’est de joindre à ces mots quelques circonstances connues de l’élève ou propres à l’intéresser; car invité par vous-même dès le commencement de son instruction à vous interroger, il n’aura pas attendu que vous soyez arrivé à la conjugaison pour vous demander les noms des actions qu’il fait lui-même, ou voit faire. D’ailleurs, l’étude des Planches XII et XIII , en lui faisant connaître plusieurs verbes, aura ouvert un vaste champ à sa curiosité.
Ainsi vous pourrez écrire :
Aujourd’hui lundi , étudier.
6o MANUEL D’ENSEIGNEMENT PRATIQUE Hier dimanche , prier.
Demain mardi, dessiner.
Les mots hier, demain, reçoivent ainsi à la fois une double explication par le nom du jour de la semaine, et parle fait qui le rappelle.
Il est donc évident que la plus grande partie du tableau qui nous occupe pourra être connue longtemps d’avance.
Les mots hier, hier, ou deux hier, demain, demain, ou deux demain, expressions conformes au langage du sourd-muet, suffisent pour lui donner l’intelligence des mots avant-hier et après-demain. Vous pouvez encore, pour ôter toute incertitude, ainsi que vous l’avez fait aux mots hier et demain, caractériser ces époques par quelque circonstance intéressante pour l’élève.
Quant aux termes ce matin, ce soir, ils s’expliquent suffisamment par les expressions équivalentes aujourd’hui matin, aujourd’hui soir, qui n’offrent aucune difficulté.
Ce tableau n’arrêtera pas un instant les élèves reunis dans une institution. Ils auront appris d’eux-mêmes , dans leurs relations avec les élèves plus avancés, les noms des jours de la semaine et peut-etre même les mots aujourd’hui et demain. Us auront du moins des signes correspondans, que 1 instituteur connaît, et qui, sans autre antécédent, lui serviront a expliquer tous les termes qui for-
ment ce tableau. Ce ne sera donc, à proprement parler, pour les élèves, qu’un léger travail de mémoire.
