N° IV

formation du pluriel. ( Planche VI. )

La planche qui est en regard de ce tableau rend assez sensible aux yeux la différence du singulier et du pluriel.

Lbfigure i représente un rayon de bibliothèque chargé de livres. Si l'on demande au sourd-muet les noms des objets qui sont ici sous ses yeux , il s'empressera sans doute d'écrire le mot livre autant de fois qu'il comptera de volumes, comme on le voit dans la figure.

Vous montrez avec un sourire de dédain cette fastidieuse répétition ; ensuite vous tirez au-dessous de ces mots autant de petites lignes convergentes qui aboutissent à un même point où vous écrivez le mot livre en y ajoutant un s; ce que vous montrez d'un air de satisfaction à votre élève , en biffant d'un trait les mots répétés au-dessus. Il n'en faut pas davantage pour lui faire comprendre qu'au lieu de répéter le même mot comme il l'avait fait, il suffit de l'écrire une fois en y ajoutant un s.

Vous passez à la figure i ; dès que vous y portez le doigt , le sourd-muet fait le signe de plume; vous ajoutez le signe de l'unité.

Vous montrez la figure 3 ; il fait le même signe

de plume; mais en y ajoutant celui de la pluralité.

Le signe de l'unité se fait en levant un doigt. Pour exprimer la pluralité , la main étant préalablement fermée, vous levez successivement le pouce , l'index et les autres doigts , comme si vous comptiez les objets qui sont sous vos yeux : enfin , la main s'ouvre plusieurs fois avec vivacité , pour indiquer la multiplicité. Le plus souvent on se sert de ce dernier signe pour le pluriel.

Vous passez aux autres figures , et votre élève vous dépeint par ses-gestes les objets que vous lui montrez,' en y ajoutant tour à tour le signe de l'unité, et celui du pluriel.

Vous lui ferez remarquer les noms écrits audessous de ces figures, en lui faisant observer que la lettre s à la fin de ces mots, Correspond toujours au signe de pluralité dans les gestes.

Ce premier exercice terminé , vous couvrez les figures, et a l'inspection des noms seuls, il fait les signes.

Enfin vous transcrivez tous ces noms au hasard; nul doute qu'il ne sache distinguer ceux qui sont au singulier d'avec ceux qui sont au pluriel.