IV—DE L'USAGE DE CE MANUEL

Les maîtres trouveront dans ce Aanue/ toutes les explications nécessa. es quant aux principes et aux procédés de travail. Les figures qui y sont intercalées, dont la plupart sont destinées à être reproduites sur le tableau, sont à fond noir à cause de cela, comme dans le premier livre. Ces figures sont petites, mais elles suffisent à l’objet du AZanue/, qui est d’aider le maître à apprendre aux élèves à dessiner sur des cahiers contenant des exemples plus grands. Les leçons à la dictée, sur le tableau noir, et de mémoire, les analyses préliminaires, les compositions graphiques bien graduées, comme on le verra, sont le fond de la méthode de Walter Smith. Si le maître se pénètre bien de l'esprit de cette méthode, sa grande préoccupation sera d’enseigner à ses élèves, non pas simplement les procédés d'exécution matérielle, mais encore la définition des termes techniques et les principes de la composition graphique ; c’est à quoi l’on ne peut arriver que par de fréquentes revues.

A vrai dire, à moins que le dessin ne vous soit déjà familier, et que vous n’ayez beaucoup d’expérience dans l’art de l’enseigner, votre succès dépenda entièrement.de l'usage judicieux que vous saurez faire de ce Manuel.

Avant de commencer votre cours en classe, lisez le Manuel d’un bout à l’autre, étudiez-le bien, exécutezen les dessins, partie sur le tableau noir, partie sur les cahiers. Vous vous mettrez ainsi au fait des difficultés de votre tâche et en même temps des ressources que vous offre une bonne méthode. Si vous n’avez pas le loisir de voir tout le livre, étudiez du moins autant que possible en avant de vos élèves, et ne manquez pas d'exécuter deux ou trois fois, avant la classe, les dessins qui feront l’objet de votre leçon. Vous pouvez faire ces dessins à la grosse et vite, mais faites-les exactement

| suivant les indications du livre, à moins que vous ne puissiez les améliorer.