XLVI

Soyez toujours, mais surtout au commencement, bien attentifs à ce qu'on exécute vos ordres. La pensée : « Il ne prend point garde si j'exécute ce qu'il m'a commandé, » est déjà une tentation à la désobéissance. Déclarez par/bts à vos élèves, surtout aux plus grands ^ h motif de vos commandements. Je dis parfois, car je ne voudrais pas conseiller de le faire toujours, puisque ce serait souvent intempestif et impossible; aux plus grands, car plus petits sont les enfants, plus ils peuvent et doivent, en quelque sorte, être conduits par une obéissance aveugle; tandis que plus ils sont grands et raisonnables, plus il est difficile et même inconvenant d'en exiger constamment une telle obéissance.

Lorsqu'il arrive un nouvel élève , profitez des premiers jours pour le rendre obéissant. C'est um erreur très-commune et bien nuisible, de prétendre que les nouveaux venus doivent avoir toute liberté de faire ce qu'ils veulent pendant huit ou quinze jours. Obligezles tout de suite à se diriger d'après vos ordres et d'après le règlement suivi dans l'école. Ils s'y ac« coutumeront plus tôt quand tout leur est encore étrau-

DE PÉDADOr.IE. 81

ger, que lorsqu'ils ont déjà fréquenté l'école pendant un certain temps.