PRINCIPAL DE L'ECOLE NORMALE DE RIMOUSKI

‘et'enfant et élevez-le ? pour moi, ot je JUS en récompenserai, (E xod, IL 9.)

NiHiL o8BsrTar, F. CHARRON, Prer, Censor deputatus.

Imprimatur, + ANDREAS-ALBERTUS, Epus S. Germani de Rimouski.

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A MES ÉLEVES

À vous, mes élèves, actuelles ot anciennes, je dédie ce manuel ; vous seules pouvez me pardonner “ mon crime.”

Pour me disculper je n'ai qu'une excuse et je l'apporte sans retard. Le beau ‘ Cours complet de pédagogie ” de Haustrate et Labeau, que nous suivions avant la guerre, a péri dans la dévastation de l'établissement de l'éditeur à Roulers, Belgique. Ensemble nous avons travaillé sur ce manuel, ensemble nous l'avons aimé. Sa méthode, nous avons tâché de nous l’assimiler, et ses modèles de lecons ont pris dans nos habitudes une si large place, que vous ne pPouVons nous résiwner à nous en passer.

Les manuels qui nous restent ont leur mérite incontesté, mais chaque ouvrier préfère l'outil avec lequel il a fait son apprentissage. En suivant cet auteur, j'ai accumulé les notes qui m'ont servi à vous enseigner la pédagogie depuis près de dix ans. Pour vous j'ai revu ces notes, je les ai classées, corrigées, condensées, amplifiées, puis enfin rédigées et publiées. Et voilà la génèse de mon manuel. Et ce ne sera pas l’un des moindres méfaits de la guerre !

À mes élèves qui se livrent à l'enseignement dans les écoles primaires, à celles qui enseignent dans les communautés religieuses, à celles qui, après avoir été de dociles disciples, sont devenues de dévouées collaboratrices dans l'Ecole normale, ce livre pourra encore être de quelque utilité. Elles y trouveront dans la partie de l'éducation morale, des traces de nos conférences du dimanche où leur âme semblait s'épanouir quand, ensemble, nous tâchions de nous élever jusqu'aux cimes atti. rantes de l'idéal, du dévouement, du sacrifice et du caractère. La partie de l'éducation intellectuelle et la méthodologie rafraichi-

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ront leurs souvenirs et les aideront encore à préparer leurs classes et à perfectionner leur enseignement.

Celles qui ont fondé des foyers et qui ont à faire l’éducation de leurs propres enfants aimeront peut-être à parcourir quelques pages de ce manuel. A qui la pédagogie peut-elle tre plus profitable qu'aux mères? Taime toujours à les citer comme des modèles dé pédagogie, elles qui ont comme par infusion les deux grandes qualités de l’institutrice : l'amour et le dévouement. Mais les plus belles qualités naturelles se ftétrissent si elles ne ne sont continuellement cultivées.

Chez toutes, puisse ce manuel, en éveillant leurs souvenirs, raviver cette flamme de l'idéal que j'ai souvent vue briller dans leurs yeux de seize ans, lorsque nous nous entretenions ie la grandeur du sacrifice et dela beauté du dévouement. ‘ Mon crime ”” sera absous s’il ravive cet amour chez une seule de mes élèves.