Manuel de pédagogie théorique et pratique à l'usage de l'École normale de Rimouski [microforme]
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De quoi ça parle
Essais, discours, manifestes, pour penser et débattre. 14 h 15 (57 quarts d'heure) de lecture.
Premières lignes
‘et'enfant et élevez-le ? pour moi, ot je JUS en récompenserai, (E xod, IL 9.)…
Plan de lecture : 57 quarts d'heure, soit 57 jours à un quart d'heure par jour. Le site retient la page où vous vous êtes arrêté. Fichiers : EPUB.
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Chapitres
- PRINCIPAL DE L'ECOLE NORMALE DE RIMOUSKI15 min
- AVANT-PROPOS15 min
- PRÉLIMINAIRES15 min
- PER ES15 min
- LIVRE TI L’institutrice15 min
- SAN SL15 min
- APT ET15 min
- EE EE15 min
- NU. TN15 min
- PREMIÈRE PARTIE15 min
- RE15 min
- ENT15 min
- DEUXIEME PARTIE15 min
- CSC CROSS OC SE15 min
- TROISIEME PARTIE15 min
- CHAPITRE I Les sens externes. Leur éducation15 min
- PORTE PEN15 min
- — CHAPITRE II15 min
- ARR 2 A D = :15 min
- ÉD15 min
- MT 7 D15 min
- Education du jugement. L'eni15 min
- IT15 min
- Notion plus complète du raisonnement15 min
- CHAPITRE II] L'imagination. Son éducation15 min
- Notion de la mémoire, culté par laquelle15 min
- Importance de la mémoire15 min
- DT UN15 min
- Moyens pratiques de cultiver la mémoire15 min
- QUATRIEME PARTIE15 min
- CHAPITRE I Les inelinations15 min
- Valeur des inclinations ou des passions15 min
- RTE AIRE MEANS TS ET 2 CR PR15 min
- NE15 min
- CHAPITRE II30 min
- PREMIÈRE PARTIE15 min
- CHAPITRE I La méthode15 min
- DAME OU15 min
- Principes génér=ux de l’enseignement15 min
- LEE15 min
- CHAPITRE II15 min
- CHAPITRE III Les formes d'enseignement15 min
- Notion. La forme interrogative est celle par laquelle15 min
- Ordpre à suivre dans les questions. 1° Les15 min
- CHAPITRE IV Les procédés particuliers15 min
- D EN AS15 min
- CAEN15 min
- Préparation immédiate des leçons. Pré15 min
- PRE15 min
- À- LA15 min
- EN TENT15 min
- CHAPITRE VI Usage des livres de classe15 min
- CHAPITRE VII L'utilisation du programme15 min
- DEUXIÈME PARTIE15 min
- CHAPITRE I L'enseignement religieux15 min
- DUT AMAR OT15 min
- Importance de l'enseignement religieux15 min
- USE LEE15 min
- Modèle de leçon. Nous apportons ici deux exem15 min
- VI. La conclusion morale comme plus haut15 min
- RE LE NET) LEE OTENST COTON CORECTORSEENNO TS15 min
- I. Aunonce concrète du sujet relié au précédent15 min
- HOLA ANS CIE15 min
- But de l’enseignement du catéchisme15 min
- D TR15 min
- Récapitulation en catéchisme. Les exerci15 min
- CHAPITRE il La langue française15 min
- ARTICLE I15 min
- Divers procédés de lecture élémentaire15 min
- D TT15 min
- Caractère de la méthode phonétique15 min
- IV. Lecture dans le livre15 min
- I. Les éléves sont initiés à la lecture courante pendant les15 min
- III15 min
- Importance de la lecture expressive15 min
- D RON15 min
- Marche d'une leçon systématique de lecture expliquée15 min
- AR TT UN15 min
- C. Le roi peut me punir comme il l’entendra15 min
- C. L'événement prouvera si vous êtes bon prophète15 min
- C. Je ne la crains pas15 min
- ARTICLE II15 min
- ADR 2 PR15 min
- JE15 min
- A EURE15 min
- Exercices spéciaux. Outre les exercices géné15 min
- COTES NE TA15 min
- Importance des exercices de rédaction15 min
- ES CR OU LI15 min
- A RÉPARATION ÉLOI15 min
- III. Rédaction dans un langage simple, Pour exprimer avec15 min
- D 2 NN15 min
- US15 min
- Notion de la grammaire15 min
- IE. L'ENSEIGNEMENT DE LA15 min
- USA15 min
- Récitation de la leçon de la veille15 min
- VI. Réflexions morales ou pratiques15 min
- PEN DIE15 min
- III. Subjonctif : 11 faut que 7e parte maintenant15 min
- LE15 min
- HI Ë Î Ï15 min
- DE15 min
- CHAPITRE III Les Mathématiques15 min
- PRE PR SP V EPS I EN PRES15 min
- A 22 SAR ER CSS TR AA A MST MR PETER15 min
- AIRE15 min
- Définition de la fraction15 min
- MERE15 min
- CAN15 min
- I. Profit : 900 Ibs15 min
- vtité de gras15 min
- CHAPITRE IV La géographie15 min
- DOC15 min
- Initiation. [ ne sera pas hors de propos d’'indi15 min
- Marche de la leçon, A. Lecox xouver.1e15 min
- IV. Réflexions morales ou pratiques15 min
- TABLEAUX RECAPITULATIFS D'UNE REGION15 min
- CHAPITRE V15 min
- PTE SE NT RE15 min
- PT ETES ALES15 min
- II.—Tableuu général d'une époque—dle gouvernement absolu15 min
- CHAPITRE VI Dessin15 min
- MICROCOPY RESOLUTION TEST CHART15 min
- RENTRER ÉD ES15 min
- TEA15 min
- CHAPITRE VIi Leçons de choses15 min
- IV. Devoir : résumé écrit ou rédaction15 min
- KI Ï15 min
- CHAPITRE VIII15 min
- EE15 min
- EL A15 min
- FE -E15 min
- CHAPITRE I15 min
- CHAPITRE II15 min
- LA À15 min
- LE15 min
- SR RTS MENT AR15 min
- CHAPITRE III Organisation disciplinaire15 min
- Caractère des mesures disciplinaires15 min
- Nature et but de cette organisation15 min
- LECTEURS15 min
- COSTA UNI VS NN NN15 min
- Le chant comme moyen disciplinaire15 min
- ARTICLE III15 min
- Punitions qui peuvent être infligées15 min
- RUES15 min
- IIL. Avec les autorités scolaires15 min
- TROISIEME PARTIE Les facultés de connaissance ou cognitives15 min
- PREMIERE PARTIE Méthodologie générale15 min
- LIVRE IV L'ORGANISATION DES ECOLES, Objet de ce livre SNS15 min
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