IV. Devoir : résumé écrit ou rédaction
N. B. Les détails de cette leçon peuvent varier suivant les
sujets ; mais la marche générale est toujours la même : 1° oxhibition du sujct, 2° analyse, 32 synthèse.
374. Modèle de leçon sur l’arbre. La matière est Préparée comme suit :
{ Grandit | Pousse des feuilles } Immobile Insensible Branches Parties ! Tronc
| Vivant « Caractères
Racines Arbre ; Bois Utilité | Fruits RE Ornement Destination Chauffage
Usage: Construction Commerce Soins Conclusion pratique
Puis je commencerai ma lecon à peu près comme suit :
Mes petits enfants, nous avons déjà parlé de quelques-uns de ces bons amis que le Bon Dieu nous à donnés pour notre utilité : les animaux dont chacun rous apporte ce qui nous est nécessaire dans notre vie et pour aider nos travaux. Vous rappelez-vous, Henri ?
— Oui, Mademoiselle, le cheval qui part.ge nos travaux, nous mène en voiture et nous porte sur son dos.
—Et encore, Paul ?
-— La vache qui nous donne son lait à boire, puis sa chair à manger et sa peau pour nous chausser.
— Et dans la maison, Jean ?
— Le chien qui éloigne de la maison ‘es animaux et les hommes malfaisants, qui nous suit partout pour nous défer dre et qui joue avec les enfants.
—Bien ; nous allons faire connaissance avec d’autres bons amis qui nous rendent de grands services, qui nous donnent aussi À manger parfois, qui nous protègent, qui nous réchauftent.
— Est-ce que nous les connaissons, Mademoiselle ?
— Oui, mes petits enfants, vous les connaissez ; mais vous ne pensez pas à tous les services qu'ils vous rendent, et vous ne les traitez pas toujours comme de bons amis. Vous leur faites mal souvent ; quelquefcis vous causez leur mort.
— Ils sont donc vivants, Mademoiselle ?
— Oui, mes petits enfants, ils sont vivants, bien qu'ils ne marchent pas.
— Qu'est-ce que c'est donc, Mademoiselle ?
— Nous en avons planté autour de l'école le printemps dernier.
— Ah ! ce sont des arbres... . Mais, Mademoiselle, ils ne sont pas en vie!
— Qu'est-ce qu'il est arrivé au gros arbre du coin que Majorique n'a pas arrosé comme vous avez fait aux vôtres ?
—ÎÏl est mort Mademoiselle, il est sec, et le vent a cassé les branches cet h'ver
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— Les vôtres ne Sont pas morts ?
— Non, Mademoiselle, ils sont encore vivants, et ils vont donner des feuilles Je Printemps prochain.
— Mais, vous disiez tout à l'heure que les arbres ne sont pas e» vie P
—Bien.. isne... -Changent pas de place...
— Non, mes petits enfants, ils ne changent pas de place, mais
ils sont vivants. Pourquoi le saule de Majorique ne donnera-t-il pas de feuilles le Printemps prochain © à
— Parce qu’il est mort.
—Et les vôtres ?
—Îls vont donner des feuilles, ils sont vivants,
— Puis, est-ce qu'ils vont grandir, leurs branches vont-elles se développer ?
—C'est cela, mes enfants ; les arbres Srandissent, leurs branches allongent, ils Poussent des feuilles, Parce qu'ils sont vivants. Est-ce
Ils Srandissent, ils se développent, leurs branches allongent et leurs feuilles poussent comme les pattes, les cornes, le poil des animaux, Parce qu'ils sont vivants. Mais ils différent des animaux aussi. Dites-moi en quoi ?
— Ils ne marchent pas.
—Très bien ; Puis encore ?
et .
— Quand vous bûchez un arbre, est-ce que cela lui fait mal ?
—Non, Mademoiselle, il ne sent pas cela,
—Très bien répondu : l'arbre est vivant pour grandir et pousser des feuilles : mais z/ ne change pus de Place et il est insensible : c'est Sa vie à lui, la vie de l'arbre et de toutes les autres plantes.
— Connaissez. vous d’autres différences 2
— Il ne mange pas, Mademoiselle, il ne boit pas...
— Faites un arbre au tableau...
— Bien ; comment appelez-vous la Partie qui est dans Ja terre ?
— On appelle cela les racines.
— Puis les bras qui étendent ?
—Ce sont les branches,
— Puis la partie plus yrrosse après laquelle tiennent les branches ?
+... C'est l'arbre, *Tademoiselle,
—Non, mes petits enfants, l'arbre Comprend toutes ces parties : les racines dans la terre, les branches qui portent les feuilles, puis la Partie droite qui est plus grosse parce qu'elie doit être forte pour Porter toutes les branches, Cette partie s'appelle le /ronc. Prononcez ce mot-là. Voyez Somment il s'écrit. ‘ Ecrivez-le vous- mêmes.
Bien ; maintenant Pourquoi l'arbre de Majorique est-il mort ?
— Il n’en a pas eu soin, Mademoiselle, il ne l’a Pas arrosé.
—Et vous, vous avez arrosé les vôtres ? Où jetez-vous cette eau-là, sur le tronc ou sur les branches ?
— Au pied de l'arbre, Mademoiselle,
Comment appelez-vous cette partie de l'arbre qui est au pied et qui plonge dans la terre ?
—On appelle cela les racines.
— Alors vous jetez de l’eau sur les racines. Pourquoi ?
ut HOT.
— Pourquoi votre mére arrose-t-elle ses choux, ses navets, ses Carottes ? Ont-ils besoin de cette eau là ?
—Oui, Mademoiselle, quand ils n’en ont Pas, ils se fanent et ils meurent.
—Comme vous feriez vous-mêmes si vous n’aviez pas d’eau pour boire. Alors Pourquoi arrose-t-on les plantes et les arbres ?
— Pour les faire boire, Mademoiselle ?
—Mais oui, mes enfants; puisqu'ils sont vivants, ilsont besoin de boire. Et vous savez où sont les bouches par lesquelles l'arbre va puiser l’eau qu’on leur met dans la terre.
—Ï1l faut bien que ce soit les racines, Mademoiselle.
—Eh oui ; quand vous trempez une mèche de lampe dans l'huile, l'huile monte jusqu'au bout de la mèche ; au bout des racines il ya de même de petites bouches par lesquelles l’eau monte jusque dans Ja tête de l'arbre et au bout des branches.
—Les grands arbres du bois, personne ne leur donne à boire, Mademoiselle ?
—C'est le Bon Dieu qui les arrose avec son grand arrosoir ; Savez-vous quand ?
— Quand il pleut ?
— Oui, mes enfants : de plus la neige qui a fondu le printemps, a laissé dans la terre de l’eau qui se conserve longtemps. Les grandes racines des arbres plongent dans le sol et trouvent de l’eau tout le temps ; quand ils n’en ont plus, le bon Dieu fait tomber la pluie,
—Mais les arbres ne mangent pas, Mademoiselle ?
— Qu'est-ce que vous avez mis au pied de vos arbres avant de
— Nous avons mis de l'engrais, Mademo'selle.
—Vous mettez encore de l'engrais dans le jardin pour avoir des beaux navets et des beaux choux, vous en remettez d'autre le prin-
temps suivant. Qu'est-ce que les arbres et les légumes ont fait de cet engrais pendant l'année ?
— Ils l'ont mangé...
—C'est précisément cela, c’est la nourriture des arbres, Cet engrais se dissout dans l'eau qu'on jette au pied des arbres, et avec
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