I. Les éléves sont initiés à la lecture courante pendant les

classes de lecture élémentaire, aussitôt qu'ils peuvent lire une phrase entière (225, V).

IT. On ne doit faire faire aucune lecture courante sans expliquer le sens du morceau quien fait l’objet. C’est la lecture expliquée dont il sera question au $ IV.

III. Dans chaque exercice de lecture courante, il faut obtenir une prononciation nette et une articulation énergique de chaque syllabe, en faisant marquer chacune de l'accent tonique qui lui convient, et faisant sentir les mots de valeur de la phrase. Ces exercices fournissent la meilleure occasion de corriger certains défauts de prononciation et de former à la pureté des sons.

IV. En lisant, il faut que l'enfant observe les puuses indiquées par la ponctuation et le sens, et les livisons opportunes, lesquelles ont surtout pour règles l’euphonie et le bon goût.

V. La lecture doit être faite sur un ton naturel, ni trop éle-

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vé ni trop bas, ni précipité ni trainant. Il faut surveiller spécialement les tons chantant, fuur et maniéré.