INSTRUCTION SPÉCIALE. XV

soignent avec les tal)leaux in-fol. de cette méthode, la partition des solfèges ou des chants dont les parties séparées sont imprimées sur des tableanx différents, et que l'on fait exécuter simultanément par des groupes d'élèves éloignés les uns des autres.

En second lieu, et c'est là l'utilité principale de cette édition manuelle, elle peut être mise dans toutes les mains, soit pour l'enseignement mutuel, par groupes d'élèves exactement classés; soit pour l'enseignement sinmltané d'élèves assis par rangées sur des bancs ou sur des gradins; soit enfin, pour servir aux études de préparation ou de répétition de ceux qui suivent les cours de chant.

Emploi du Manuel musical dans renseignement mutuel

S'il s'agit du mode d'enseignement par groupes de chant d'une

force musicale graduée, les élèves qui ont le manuel en main,

lisent et suivent sur leur exemplaire les études que d'autres

élèves peuvent suivre, eu même temps, sur les grands tableaux

appendus; et, quant à la direction générale de l'ensemble des

groupes de chant et aux soins de détail, le professeur opère alors

d'après le Guide complet de la méthode, telle qu'elle est mise en

action dans les écoles communales (enfants et adultes-hommes)

et daus les .grands Cours de chaut (voir dans le Guide, pages 1

Emploi du Manuel musical pour l'enseignement collectif et simultané, quand tous les élèves sont assis par rangées , soit de plain-pied , soit sur des gradins.

Mais s'il s'agit d'un enseignement collectif et sinmltaué (lorsque des obstacles de localité, ou que d'autres diflicultés empêchent de grouper les élèves selon leurs forces musicales respectives), i'emiploi du Manuel musical devient fort différent; et pour ce mode d'enseignement, l'ouvrage offre de grands avantages par le rappel fréquent des portions de texte et par la reproduction, en partitio)i, des parties vocales qui ont été étudiées séparément. (Voir dans le Guide, pages 45 et 46. )

Remarques sur l'étude des portions vocales du Manuel musical.

Dans ce Manuel musical des élèves de la méthode Wilhem, les parties séparées des solfèges et des chants qui devront s'exé-

XVI INSTRICTION SPECIALE.

cuter en chœur, se présentent d'abord isolément, et classées selon que l'intervalle le plus grand de ces parties vocales est celui de seconde^ de tierce^ de quarte, etc.; la partition de l'ensemble des parties séparées se trouve ensuite imprimée dans les pages de la classe la plus avancée de celles qui concourent à cet ensemble.

Ainsi, par exemple, les exercices progressionnels de l'intervalle de tierce (page 40) pouvant s'exécuter avec les exercices sur l'intervalle de spj)tième (page 71), on retrouve imprimé en partition, à la page 71, les exercices de la page 40, afin qu'il soit facile de les faire solfier encore séparément, avant de les faire exécuter à deux parties. 11 en est de même pour tous les solfèges et les autres chants de la méthode : tels sont le n" 5 de la page 100 et le n" 5 de la page 1 1 0 qui sont reproduits en partition avec le n° 3 de la page 1 14, atin que le professeur puisse faire repasser les deux parties anciennes et étudier la nouvelle, avant de faire opérer la réunion des trois.

Pour la lecture du texte on se conformera aux procédés indiqués dans le Guide, page 3, alinéa 9.