PREMIERS CHANTS D'APPLICATION GÉNÉRALE DES ÉTUDES DU DEUXIÈME COURS

30. Sur cet océan de vie , grande barcarole à 5 , avec solo de coryphée. 169

31. Amis , chantons les héros et leur gloire , les trois gloires à 6 , avec

solos de coryphées 191

fin de la table des chants CONTENIS dans les DEIX COLfiS.

Remàbque pbemièhe. Le Questionnaire reproduit par demandes et par rèpunses, tout le texte instructif des tableaux de la méthode B. Wilhem : ce qui permet aux parents mêmes d'interroger les élèves avec sûreté.

Remàbque deuxième. En général, on a tormulé deux questions sur le même sujet: question développée et question brève. A la question développée, l'élève répond brièvement, et à la question brève, il fait une réponse développée.

Exemple :

(Question développée), a Donner à chaque son musical le nom propre qui « lui appartient, comme ut, ré, mi, c'est?... (Réponse brève). C'est solfier. (Question brève). Qu'est-ce que solfier? (Réponse développée). « C'est donner « à chaque son musical le nom propre qui lui appartient, comme ut, ré, mi, « fa, sol, la, si, ut.

Le choix à faire entre ces deux sortes de questions, ou l'emploi successif de l'une ou de l'autre, doit dépendre de l'âge et de l'intelligence connue ou présumée de rélève interrogé ; il est évident que, pour les jeunes sujets surtout, on doit préférer la question qui amène une réponse brève.

Remàbque TBOisiÈME. Les questions sont imprimées, comme dans l'exemple ci-dessus, en caractères italiques, et les réponses immédiates, en caractères romains. Les chiffres 1, 2, 3, etc., placés en tête de chaque alinéa du Questionnaire, correspondent aux mêmes chiffres des alinéa du texte auquel ils se rapportent dans chaque tableau.

TAlSIiEAU 1 , page t.

§. 1. Sons EN général; sons musicaux; musique vocale ou instrumentale.

1. Comment appeUe-t-on tout ce que Voreille entend? Un son ou des sons.

— Qu'est-ce que des sons, i n général ? C'est tout ce que l'oreille entend.

2. Comment nomme-t-on les sons que la v^iix peut suivre et imiter en chantant? Des sons musicaux. — Qu'est-ce que des sons musicaux? Ceux que la voix peut suivre et imiter en chantant. — Qu'est-ce que produit tme succession de sons musicaux? De la musique. — Par quoi la musique est-e'.le produite? Par une succession de sons musicaux.

3. Comment nomme-t-on la musique composée pour les voix? ]Musiquc vocale. -- Qu'est-ce que la musique vocale? Celle qui est composée pour la voix. — Comment appelle-t-on la musique composée /jour es instruments ? Musique instrumentale. — Qu'est-ce que la musique instrumentale? Celle qui est composée pour les instruments.

§. 2. Escalier vocal. — Gamme solfiée, vocalisée ou chantée. — Intervalle de ton et demi-ton. — Signes manuels du ton et du demi-ton.

4. Quels sont les trois sortes d'exercices par lesquels on procède pour élud er la musique vocale? Ces trois exercices sont : sollier, vocaliser et chanter. — a. Qu'est-ce que solfier? Solfler, c'est donner à chaque son musical le nom propre qui lui appartient, comme ut, ré, mi, fa, sol, la, si, ut. — Donner à chaque son musical le nom propre qui lui appartient, c'est? .. C'est solfier.

— h.Qu esl-ce que vocaliser? C'est proférer les sons musicaux sur une voyelle. -- Proférer les sons musicaux swr une voyelle, c'est? .. C'est vocaliser. — c. Qu'est-ce que chanler? C'est prononcer des paroles en émettant des sons musicaux. — Prononcer des paroles enémettunt des sons musicaux, c'est?... (l'est chanter.

5. Comment namme-t-on la distince d'un son à rin autre? Vn intervalle musical. — Qu'est-ce qu'un intervalle musical? La distance d'un son à un autre. — Que signifie le mot aigu? Haut. — Que veul dire le mot grave? Bas. — Comment riomine-t-on, en mus'que, les sons hauts? Sons aigus. — Comment nomme-t-on les sons bas ? Sons graves.

6. Qu'est-ce que l'intervalle do-ré? Un ton. — Qu'es^ce que l'intervalle MI-FA? Un demi-ton. — Nommez, d'après l'esc:Uer vocal, d'autres notes distantes d'un ion ou d'un demi-ton. Ré-mi, un ton ; si-do, un demi-ton.

7. Comment nomme-t-on la suite des huit sons do, ré. mi, fa, sol, la, si, do? Une gamme. — Quesi-ce qu'une gamme? C'est une suite de huit sons,

comme do, ré, mi, fa, sol, la, si, do. — Combien la gamme comprend-elle de tons et de demi-tons? Cinq tons et deux demi-tons.

8. Comment appelle-ton la gamme qui procède principalement par tons consécutifs, comme do-ré-mi ? Gamme diatonique. — Qu'esl-ce que la gamme </{://ojiirn(e? Celle qui procède principalement par tons consécutifs, comme do-ré-mi -fa-sol-la-si -do.

9. Comment nommez-vous les signes delà main, ouverte ou fermée, pour rappeler la place des tons et des demi-tons de la gamme ? Signes manuels. — i\. B. 1° Faire nommer les sons de la gamme ascendante et descendante «u effectuant les signes manuels; 2" faire solfier avec les mêmes signes.

TABL.EAr S, page 4.

§. 1. Signes DES notes et des silences.

1. Comment appelle-t-on les caractères dont on se sert pour écrire la musique ? Des notes. — Qu'est-ce que des notes ? Les caractères dont on se sert pour écrire la musique. — Comment nomme-t-on les signes employés p^ur remplacer les note^, quand laroix ou tinstrument doit s'interrompre ou se taire"? Des s lences. — Qu'est-ce que des si ences ? Ce sont les signes employés pour remplacer les notes, quand la voix ou l'instrument doit s'interrompre ou se taire.

2- y'omme: les signes de notes. Ronde, blanche, noire, etc. — ^iommez- la signes de silences. Pause, demi- pause, etc. — Dessinezune ronde. — Dessinez une pause, eic.

TABIiEAU 3-A, îsage 6.

§. I. GbANDE PORTÉE DE ONZE LIGNES. — POETÉE ORDINAIRE DE CINQ

LIGNES. — Diapason des voix.

1. Comment nomme-t-on, en musique, un assemblage de cinq lignes horizontales? T] ne portée. — Qu'est-ce que la portée? Un assemblage de cinq lignes horizontales — Comment compie-t-onles lignes de la portée? De bas en haut.

2. Comment nomme-t-on l'étendue d'une voix, c'est-à-dire, le nombre de sonJi diatoniciues qu'elle peut parcourir ? Le diapason de la voix. — Qu'esl-ce que le diapaaon d'une voix? C'est l'étendue de cette voix, du grave à l'aigu. — De combien de notes diatoniques le diapason de voix ordinaires est'il formé? De douze notes.

3. De combien de lignes la grande portée est-elle formée? De onze lignes.

4. Comment appelle-t-on le caractère de musique qui est placé au commencement d'xme paièe, afin de déterminer le nom des notes ? Une clef. — Qu'estce (ju'tiiic clef? C'est le caractère de musique qui est placé au commencement

d'une portée afin de déterminer le nom des notes. — Combien y a-t-il de clefs ? Trois : la clef de fa, la clef d'uT et la clef de sol.

§. 2. Rapports des clefs.

5. Quel est Je rapport de distance des clefs entr'elles? La clef de fa est placée cinq notes diatoniques plus bas que la clef d'u/, et la clef de sol, cinq notes plus haut. — A. Sur quelles lignes de la grande portée sont placées les trois clefs ? La clef de fa est placée sur la quatrième ligne, laclef d'wl sur la sixième, et la clef de sol sur la huitième.

6. Commeni nomme-t-on la note traversée par la ligne de la clef de fa ? Fa. — Comment nomme-t-on la note traversée par la ligue de la clef d'ut? Ut. — Comment nomme-t-on la note traversée par la ligne de la clef de sol ? Sol.

TABIiEAU 3-B, page lO.

S- 1. Mains musicales parB. Wilhem. — noms des cinq doigts et des

CINQ lignes avec CLEF DE SOL.

1. Quelle est la main qui est employée dans la méthode pour représenter la portée du premier-dessus et quelle est celle qui représente la portée de BASSE ? La main droite représente la portée du premier-dessus, et la main gauche celle de la basse.

2. Quel est le moyen qui est partout à la disposition des bons élèves pour apprendre le nom des cinq lignes de la portée avec clef de sol? C'est d'apprendre le nom musical des cinq doigts de la main droite.

N. B. Faire nommer les notes sur les doigts et sur les lignes de la partie avec clef de sol (§ 2,pag. 12).

TABIiEAlT 4, page 14

§. 1 . Pour apprendre a battre la mesure.

1. Q'appelle-t-on battre la mesure? C'est faire, en solfiant ou en chantant, des mouvements égaux, de la main ou du pied, pour mesurer exactement la durée des notes et des silences.

2. Comment nomme-t-on les mouvements égaux que l'on fait, avec la main ouïe pied, pour battre lu mesure? Des temps. — Qu'est-ce que des temps? Les mouvements égaux de la main ou du pied pour battre la mesure.

3. Commeni nomme-t-on la mesure marquée par quatre mouvements? Mesure à quatre temps. — Qu'est-ce que la mesure à quatre temps? Celle marciuée par quatre mouvements.

S- 2. PbEMIÈBE lecture mesurée DÏS TKOIS FIGUBES DE NOTES : BONDE, BLANCHE et NOIRE.

4. Combien une ronde vaut-elle de iemps? Quatre temps. ~ Baitz trois fois (fc svile une ronde.

5. Combien uneblanche dure-l-elle de temps? Deux temps. — Battez trois fois de suite deux Hanches.

6. Combien rine noire vaut-elle de temps? Un temps. — Battez trois fois de suite quatre noires.

7. Combien «ne ronde vaut-elle de blanches et de noires ? Elle vaut deux blanches ou quatre noires.

8. Qu'appdle-t-on une mesure de musique ? Les notes comprises entre deux arres de mesure. — Comment nomme-t-on les traits perpendicidaires qui

séparent les mesures? Des barres de mesure.

9. Comment nomme-t-on les deux fortes barres qui terminent un morceau ou aui en marquent les divisions? Barres de séparation. — QiCest-ce que des barres de séparation ? Ce sont les deux barres qui terminent un morceau ou qui en marquent les divisions.

§. 3. Mots et signes usuels pour indiquer les princip4les nuances

DE GOUT ET d'eXPRESSION.

1. Que veut dire lemot italien piano ou son abréviation P ? Doux. On l'emploie pour exécuter à demi-voix — Que signifie pianissimo ou PP ? Trèsdoux. — Forte ou F ? Fort. — Fortissimo ou FF ? Très-fort. — 0"^ signifie CRESCENDO? Cresceudo signifie qu'il faut augmenter progressivement la force d'un son ou d'une succession de sons. — Quel est le signe du crescendo? — — Que veut dire decrescendo? Qu'il faut commencer fort et diminuer progressivement. — Quel est le signe du decrescendo ? — A qxioi sert une liaison ? A lier deux ou plusieurs notes.

2. Qu'est-ce que filer un son ? C'est le prolonger en observant une gradation insensible du PP. au F, et revenir au PP. par la même gradation.

3. Comment nomme-t-on l'émission entière de la vuix sur une même note en filant le son? C'est une mise de voix. — Qu'est-ce que la mise de voix? C'est l'émission entière de la voix sur une même note en filant le son.

§. 4. Première LECTUBEBHYTHMïQUE et première solmisation mesurée.

4. Comment nommez-vous l'action de prononcer les noms de notes en mesure et sans intonations musicales? C'est faire la lecture rhythmique. — Qu'est-ce que lu lecture rhythmique ? C'est l'action de prononcer les noms de notes en mesure et sans intonations musicales. — Comment s'appelle l'action de solfier? Solmisation, — Qu'est-ce que la solmisation ? C'est l'action de solfier.

TABLEAU 5, page i».

S- 1. PbEPABATION RHYTHMIQUE POUR LA LECTURE COURANIE DES FtoUhES DE NOTES : RONDE, BLANCHE ET NOIRE.

1. Chaque mesure d'un morceau de musique doit-elle contenir des valeurs équivalentes ? Elle doit contenir des valeurs équivalentes, soit en notes, soit en silences. — Battez trois fois une ronde. — Balte: trois fois deux blanches. — Battes trois fois quatre noires- — Battez trois fois blanche etdeux noires. — Battez trois fois deux noires et blanche. — Battez trois fois noire, blanche, noire.

•2. Par quel signe indique-t-on, sur la musique, qu'il faut battre la mesure à quatre temps ? Par un grand C. — Que signifie le grand C. placé après la clef? Il signifie qu'il faut battre la mesure à quatre temps.

§. 2. Lecture bhythmique courante des mélanges de rondes, blanches ET NOIRES.

iV. B. i" Faire faire des lectures rhythmiques dans les 24 mesures de l'exercice du présent paragraphe, pag. 18.

a" Faire nommer les notes des entre-doigts et les interlignes de la portée avec clef de sol, pag. 20.

TABLEAU «, page 99

§.1. Préparation BHYTHMIQUE pour la lecture courante des figures