U«. RÈGLE

i63. D. Qu'enseigne la règle Avidus gloriœ, avide de gloire?

R. Elle enseigne que certains adjectifs ont des compléments ou régimes, et que c'est toujours le dictionnaire qu'il faut consulter, pour connaître à quel cas on doit mettre le complément des adjectifs qui en ont un. Par exemple les adjectifs avidus (avide) , cupidus (désireux), peritus (habile dans), raemor (reconnaissant), etc, veulent le génitif. Les adjectifs assuetus (accoutumé), utilis (utile ou avantageux), iratus ou infensus (irrité contre) , etc. veulent le datif. Les adjectifs natus (né), propensus

SYNTAXE. — II. e LEÇON. ~,3

( porté ), proclivis (enclin), etc. veulent l'accusatif avec ad. Les adjectifs mœstus (chagrin) ,prœditu s (doué) , onustus (chargé) , les participes ornatus (orné) , instructus (muni), fretus (appuyé) , etc. veulent l'ablatif. On dira donc : « avide de connaissances » avidus doctrinœ , gén.; « accoutumé à la souffrance » assuetus patientiœ , dat. ; « né pour les combats » natus ad pvœlia , ace; «porté à la bienfaisance» promis ad benefteentiam , ace. ; « doué d'une grande sagesse » prœditus magna sapientid , abl. (j).

12e. RÈGLE.

1 64- D. Qu'enseigne la règle Avidus cognoscendi , avide de connaître?

R. Cette règle, qui est une conséquence de la règle précédente, enseigne que l'infinitif français, complément d'un adjectif, se met au participe futur passif (lequel est déclinable) et au génitif neutre singulier, si l'adjectif veut le génitif; au datif neutre singulier, si l'adjectif veut le datif; à l'accusatif neutre singulier , avec ad , si l'adjectif veut l'accusatif avec ad : c'est pourquoi , si j'ai à traduire « avide de connaître » , je dirai avidus cognoscendi , gén. par la raison que j'ai dit avidus doctrinœ. Si j'ai à traduire « accoutumé à souffrir » , je dii*ai assuetus patiendo , dat. parla raison que j'ai dit assuetus

(i) Yojez à la fin de cet ouvrage les adjectifs français qui ont de* compléments , afin de les graver dans votre mémoire.

patientiœ , dat. Si j'ai à traduire « né pour combattre » , je dirai natus ad preeliandum , ace. (1), par la raison que j'ai dit natus ad prœlia , ace. Si j'ai à traduire « porté à faire du bien >» , je dirai propensus ad benefaciendum , ace. par la raison que j'ai dit propensus ad beneficentiam , ace.

lJe. RÈGLE.

i65. D. Qu'enseignent les règles Utilissima plantarum , la plus utile des plantes ; Unus nostrorum amicorum , un de nos amis?

R. Elles enseignent que, quand la préposition de se trouve entre un superlatif relatif (2) et un substantif, on met ce dernier au génitif, ou à l'accusatif avec inter , ou à l'ablatif avec è ou ex. Si donc j'ai à traduire «la plus utile des

(1) Tcus les verbes actifs, neutres et déponents, ont un participe futur passif, comme nous l'avons déjà dit.

(2) Très, fort ou. bien diligent est un superlatif absolu , au lieu que le plus diligent et le moins diligent sont des superlatifs relatifs. «Le plus diligent de mes domestiques» signifie i celui qui a le plus de diligence s relativement aux autres domestiques. Le meilleur équivaut à le plus bon , qui est un superlatif relatif ; c'est pourquoi du meilleur , au meilleur , signifient de le plus bon , à le plus bon ; et ce sont des superlatifs relatifs , et non pas des comparatifs , comme les enfants ont coutume de le croire. Le meilleur des rois se traduira donc optimus regum j du meilleur des rois, optimi regum ; au meilleur des rois , optimo regum. Il ne faut jamais oublier que du équivaut à de le ; au signifie à le; des équivaut à de les ; aux signifie à les : en outre , il faut toujours se rappeler que meilleur équivaut a plus bon, comme pire équivaut à plus méchant, moindre à plus petit, etc.

SYNTAXE. — IT.e LEÇON. nS

plantes (c. à d. de les plantes), » je dirai utilissima ( sous-entendu planta) pi antarum , gén. ou inter plantas, ace. ou ex plantis. abl. Le moins sage de tous les hommes , minime sapiens, ( sous-entendu homo ) omnium hominum. Si le superlatif français est employé poui* le comparatif, c'est à dire si l'on ne parle que de deux objets, on se sert, en latin, du comparatif. Exemples : La plus utile de ces deux plantes, utiliorharumplantarum, ou inter has plantas, ou exhis plantis. Le moins sage des deux frères , minus sapiens fratrum (i). — On met pareillement au génitif, ou à l'accusatif avec inter , ou à l'ablatif avec è ou ex le substantif qui suit ces mots : unus (un) , ullus (aucun) , nullus (aucun ne) , uter (lequel des deux) , neuter (ni l'un ni l'autre ne), uterque (l'un et l'autre), quis (qui), quisqueetunusquisque(chac\xn), aliquis (quelqu'un), plerique (la plupart) , etc. Ex : Un de nos amis, unus nostrorum amicorum, ou inter nostros amicos , ou è nostris amicis. Lequel de vous deux, uter vestrum (et non pas vestri){2).

(i) Quand on ne parle que de deux choses ou de deux personnes , on se sert du comparatif ; et l'emploi du comparatif dispense de traduire le mot deux.

(2) On ne se sert de noslrî , vestrî , sut , qu'après les mots qui ne sont point point partitifs ; on dira , par exemple, nostri similes , sut similes , nos semblables, leurs semblables. Les noms partitifs , c'est à dire , énonçant la partie d'un tout, sont unus, duo, etc. nemo , nullus, guis, uter, etc. etc. Voyez la page4o.

y6 MÉMORIAL LATIN.

La plupart des jeunes-gens, ^/er^ue adolesccntum (1).

i4e. RÈGLE.

166. D. Qu'enseigne la règle Amo patriam et tueor dlam , j'aime ma pairie et je la défends?

R. Elle enseigne que tous les verbes actifs veuientleur complément direct à l'accusatif, et que les verbes déponents veulent ce complément, les uns à l'accusatif, les autres à l'ablatif, d'autres enfin au génitif: c'est toujours le dictionnaire qu'il faut consulter, pour connaître à quels casse mettentles compléments des verbeslatins. Si j'ai à traduire «j'aime les enfants» , je dirai amo pueros , ace. parce que le verbe actif amare veut son complément direct à l'accusatif. Si, eu parlant des enfants, j'ai à traduire «je les caresse, je les console » , je tournerai ainsi « je caresse eux , je console eux » et je dirai blandior eis , dat. consolor eos , ace. parce que le verbe déponent blandiri veut son complément direct au datif, et que le verbe déponent consolari veut son complément direct à l'accusatif.

167. D. Comment peut-on savoir à quels cas les compléments se mettent en latin?

i?. Tourle savoir, il suffitde consulter lesbons

(1) On dit encore plerique adolescentes, en faisant accorder l'adjectif plerique , plerœque, pleraque avec son substantif ; mais on dit rarement plerique inter adolescentes , plerique ex adolescenlibus.

STNTAXE. — II. « LEÇON. 77

dictionnaires qui fonl toujours connaître à quels cas on met, en latin, les compléments directs et les compléments indirects.

168. D. Qu'est-ce qu'un complément direct , et à quel signe le reconnaît-on ?

R. Le complément direct est le mot vers lequel l'expression se dirige nécessairement ; on le reconnaît quand il répond à l'interrogation qui ou quoi? Par exemple ifaime Dieu; j'aime, qui? Réponse : Dieu ; Dieu est donc le complément direct du verbe aimer. Je défends ma patrie; je défends, Quoi? ma PA- TRIE; patrie est donc le complément direct du verbe défendre.

l5e. RÈGLE.

169. D. Qu'enseigne la règle Studetis humanioribus litteris , vous étudiez les belles-lettres ?

R. Elle enseigne que , parmi les verbes neutres , les uns veulent leur complément au datif, les autres à l'ablatif, etc. c'est toujours le dictionnaire qu'il faut consul ter, pour connaître à quel cas on doit mettre le complément des verbes neutres (1). Si j'ai à traduire « vous étudiez les belles-lettres» , je dirai studetis humanioribus litteris ,dat.(2)parce que le verbe neutre

(0 Voyez à la fin de cet ouvrage la liste des verbes neutres qui demandent tout autre cas que l'accusatif.

(2) Litterœ liumaniores , les lettres qui nous donnent plus d'humanité, plus de politesse.

studere veut son. complément au datif. Si j'ai à traduire «vous manquez d'humanité» , je dirai cares humanitate , abl. parce que le verbe neutre carere veut son complément à l'ablatif.

1 70. D. Que direz-vous du verbe Occurrere ?

R. Le verbe occurrere veut le datif, et, en outre, il exige le renversement de la phrase , parce qu'il signifie, non pas rencontrer, mais arriver au devant de. Si donc j'ai à traduire «je rencontrerai votre père», je tournerai: votre père arrivera au devant de moi, et je traduirai tuus pater occurret mihi , dat. Si j'ai à traduire «nous le rencontrâmes hier» , je tournerai : il arriva hier au devant de nous, et je traduirai : occurrit heri nobis , dat. Le roi qui avait rencontré des paysans (c.-à-d. le roi au devant duquel des paysans étaient arrivés) , rex cui dat. rustici occurrerant.

16e. RÈGLE.

171. D. Qu'enseigne la règle 3Ieas sorores incipit tœdere laboris , mes sœurs commencent à s'ennuyer du travail?

ii. Elle enseigne i°. que les cinq verbes unipersonnels miserere (avoir compassion), pigere (être fâché), pœnitere (se repentir), pudere (avoir honte), tœdere (s'ennuyer), veulent leur complément au génitif: «jemerepens de ma paresse» , me pœnitet meœ pigritiœ ; 20 que le sujet de ces verbes unipersonnels s'exprime toujours en latin et se met à

SYNTAXE. — II. e LEÇON. 79

l'accusatif : « le roi se repent, regem ace. pœnitet ; « elles se repentiront » , Mas ace. pœnitebit , «l'enfant qui se repentait » , puer qucin ace. pœnitebat; 3°. que les verbes personnels qui accompagnent ces verbes unipersonnels, ne s'emploient qu'à la troisième personne du singulier; et, s'ils sont a des temps composés , on met le participe passé au nominatif neutre; par exemple , « ils commencent à s'ennuyer » , illos incipit tœdere ; «ils ont paru s'ennuyer» , illos visum est tœdere.

172. D. Pour quelle raison ces verbes unipersonnels miseret , piget , pœnitet , pudet , tœdet , veulent-ils leur sujet à l'accusatif , et rendent-ils unipersonnels comme eux les verbes personnels qui les accompagnent?

R. Le sujet de ces cinq verbes unipersonnels se met à l'accusatif, parce qu'on sous-entendle verbe actif tenere ou subire. (posséder, s'emparer.) Tar exemple, « Meas sorores incipit tœdere laboris » offre l'analyse suivante : Tœdere (1) (l'état de s'ennuyer) laboris (du travail) incipit (commence) subire (à s'emparer) meas sorores (de mes sœurs. ) « Vestros fratres visum est pudere suœ ignorantiœ » présente cette analyse : Pudere (l'état d'avoir honte) suœ ignorantiœ (de leur ignorance) visum est (a paru) tenere (s'emparer) vestros fratres (de vos frères).

(1) Tout verbe au présent de l'infinitif doit être regardé comme un substantif neutre : Vincere est glorioswn»

8o MÉMORIAL LATIN.

i 73. D. Pourquoi faut-il traduire hi disciputi nolunt pœnitere , ces écoliers ne veulent pas se repentir; et non pas hos discipulos non vult pœnitere?

R. On ne doit pas traduire hos discipulos non vult pœnitere , parce qu'il serait ridicule de dire : «l'état du repentir ne veut pas s'emparer de ces écoliers » ; d'où il suit que , quand un des verbes suivants , amo (j'aime ) , volo (je veux), nolo (je ne veux pas), malo (j'aime mieux), audeo (j'ose), opto (je souhaite) , cupio (je désire ) , accompagne l'un des cinq verbes unipersonnels précités , on n'a pas égard à la. présente règle, et l'on doit traduire, « ht discipuli nolunt pœnitere. »

17e. RÈGLE.

174. D- Qu'enseigne la règle Referet ou intererit vestri amici laborare , il importera à votre ami ou il sera de l'intérêt de votre ami de travailler; Refert ou interest mea, tua, sua, nostra , vestra , il importe à moi, à toi , à soi, à nous , à vous, ou il est de l'intérêt de moi , de toi , de soi , de nous , de vous ?

R. Cette règle enseigne que les verbes unipersonnels refert (il importe) et interest (il est de l'intérêt ) veulent leur complément au génitif, et que les pronoms personnels moi, toi,' soi, 770us , vous , quand ils sont compléments du verbe refert ou interest , se traduisent par lespronoms possessifs correspondants, savon-

SYNTAXE. — II. e LEÇON. 8l

meus , tuus , suus , noster , vester , qu'on met à l'accusatif pluriel et au neutre. Exemples : « Il importera à votre ami de travailler » , referet vestri amici gén. laborare. « Il est de son intérêt de lire » , c'est à dire il est de l'intérêt delui de lire, interest illius gén. légère. «Il m'importe » , c. à d. il importe à moi , refert mea , ace. n. pi. «Il est de mon intérêt » , c. a d. il est de l'intérêt de moi, interest mea. « Il t'importe » , c. à d. il importe à loi , refert tua. «Il est de ton intérêt », c. à d. il est de l'intérêt de toi, interest tua. « Il dit qu'il lui importe » , c. à d. qu'il importe à lui-même, dicit referre sua. «Il nous importe » , c. àd. il importe à nous , refert riostra. « Il est de notre intérêt » , c. à d. il est de l'intérêt de nous, interest nostra. «Il vous importe » , c. à d. il importe à vous , refert vestra. « Il est de votre intérêt » , c. à d. il est de l'intérêt de vous, interest vestra. «Ils disent qu'illeur importe» , c. à d. qu'il importe à eux-mêmes, dicunt referre sua. i 75. D. Si refert et interest veulent le génitif , pourquoi vous servez-vous de l'accusatif neutre pluriel mea , tua, sua, nostra , vestra? R. Le verbe refert ne demande le génitif, que parce qu'on sous-entend ad negotia ( aux affaires) : or, quand je dis refert régis , il importe au roi , c'est comme si je disais refert ad negotia régis , ii importe pour les affaires du roi, et conséquemment je dis refert ad mea negotia , il importe pour mes affaires. Le verbe

interest ne demande le génitif, que parce qu'on sous-entend negotia (affaires) : or, quand je dis interest régis , il est de l'intérêt du roi , c'est comme si je disais est inter negotia régis , il est parmi les affaires du roi , et pour cette raison je dis interest mea, il est de mon intérêt, c. à d. est inter mea negotia. Crédit interesse sua, il croit qu'il est de son intérêt, c. à d. crédit esse inter sua negotia.

ij6.D. Pourquoi traduisez-vous «il importe à notre honneur » , par refert ad nostrum honorent, et non pas par refert nostri honoris ?

B.. Je ne traduis pas par refert nostri honoris, parce qu'on ne peut pas dire : il importe pour les affaires de notre honneur ; mais on doit dire et traduire : il importe pour notre honneur, refert ad nostrum honorent , comme on dit refert ad nostra negotia.

177. D. Pourquoi traduisez-vous «il vous importe à tous deux » , par refert utriusque vestrûm , tandis que vous traduisez «il vous importe à tous « , par refert vestra omnium ?

R. Je traduis par refert utriusque vestrûm , parce qu'il serait fort peu élégant de dire refert vestra amborum; en effet, comme il n'est question que de deux personnes , il vaut mieux tourner ainsi : il importe à l'un et à 1 autre de vous , et dire refert utriusque vestrûm. ( 1 )

(1) Cicéron écrit « Utriusque nostrum referl ou interest.» Nostrum et vestrûm , et non pas Nostri et vestri. Voyez ta note de la page ^5.

SYNTAXE. — ll.e LEÇON. 83

1 78. D . Comment traduit-on en latin , avoir intérêt ?

R. Le verbe avoir intérêt se traduit , en latin, par interesse , être de l'intérêt. Par exemple , si j'ai à traduire « ils ont intérêt d'étudier » , je tournerai : il est de l'intérêt d'eux d'étudier, et je traduirai interest illorum studere. « J'ai intérêt de partir » , c. à d. il est de l'intérêt de moi de partir , interest mea projicisci. « Mon père qui aura intérêt» , c. à d. mon père de qui il sera de l'intérêt, meus pater cujus intererit (1).

179. D. Comment traduit-on en latin , c'est le devoir ou le propre de; il appartient à ?

R. Pour traduire ces locutions, on se sert du verbe esse , et l'on n'exprime pas en latin ces mots le devoir , le propre. Par exemple, si j'ai à traduire « c'est le devoir ou c'est le propre d'un père de chérir ses enfants » , je tournerai : chérir ses enfants est le devoir d'un père , et je traduirai diligere suos liberos est patris (sous-entendu munus , devoir.) Si j'ai à traduire « c'est à nous de parler » , je tournerai : parler est notre devoir, et je traduirai loqui estnostrum ( sous-entendu munus.) Si j'ai à traduire « il appartient aux lois de récompenser » , je tournerai : recompenser est le devoir

(1) C'est à dire, meus pater inter negotia cujus erit, mon père parmi les affaires duquel il sera de,.,, ou qui mettra au nombre de ses affaires celle de....

des rois, et je traduirai remunerare est regttm,

et mieux regum est remunerare. (i)

18e. RÈGLE.

180. D. Qu'enseigne la règle Summa eruditio erat Aristoteli , Aristote avait une grande érudition?

R. Elle enseigne que le verbe avoir , suivi d'un complément, se traduit élégamment par le verbe esse (être) ; mais, dansce cas, le complément devient le sujet, et le sujet devient le complément , qu'on met au datif. Exemples : Aristote avait une grande érudition ( c. à d. une grande érudition était à Aristote ) , summa eruditio erat Aristoteli, dat. Philippe avait besoin d'Aristote (c. àd. besoin d' Aristote était à Philippe) , opus Aristotele erat Philippo, dat.

181. D. A quel cas met-on, en latin, le complément du verbe esse signifiant, en français , appartenir, être en propre ?

R. Le verbe esse , quand il exprime une idée de possession, réclame le génitif, parce qu'il y a un substantif sous -entendu frprès lui. Exemple : « Cette maison est à mou père (c. à d. cette maison est la maison de mon père ) , hœc domus est ( sous-entendu domus) mei patris. Mais si l'un à.rs pronoms person-

(i) Si, au lieu de c'est le devoir d'un père , c'est mon devoir , etc. , il y avait il est du devoir d'un père , il est de mon devoir , etc. , on traduirait pareillement ces locutiom par est patris , est meum , «te.

SYNTAXE. — II. e LEÇON. 85

nels moi, toi, soi, nous , vous , est le complément du verbe esse, il faut le traduire par l'un des pronoms possessifs correspondants , savoir meus, tuus, suus, noster, vester. Exemples : « Ce jardin est à moi (tournez : ce jardin est le mien), hic hortus est meus. » « Ces lettres sont à vous (tournez : ces lettres sont les vôtres), hce litterce sunt vestrce.» «Il dit que ce cheval est à lui ( tournez : il dit que ce cheval est le sien ) , dicit hune equum esse suum. »

19e. RÈGLE.

182. D. Qu'enseigne la l'ègle Hic liber pertinet ad tuum amicum, ce livre appartient à votre ami?

R. Elle enseigne que les verbes- pertinere (appartenir) , spectare et attinere ( regarder , concerner ; avoir rapport à ) veulent leur complément à l'accusatif avec la préposition ad. Si donc j'ai à traduire « ce livre appartient à votre ami », je dirai hic liber pertinet ad tuum amicum, ace Si j'ai à traduire «cette affaire nous regarde ou nous concerne », je dirai illud negotium spectat ou attinet ad nos , ace.

i83. D. A quel cas met-ou le complément du substantif opus , besoin ?

R. Le substantif indéclinable opus , besoin, veut son complément à l'ablatif, et le verbe avoir qui l'accompagne se traduit par le verbe esse de la manière qui suit : « Vous avez besoin d'un guide » je tournerai : besoin est à vous d'un.