DIXIÈME LEÇON

Ouvrez vos livres à la page 24 et lisez. Que faites- Vous ? Que faisons-nous? Lisons-nous? A quelle page lisons-nous ?

bu bou beu bau boi

pu pou peu pau poi

du dou deu dau doi

tu tou teu tau toi

fu fou feu fau foi

vu vou veu vau voi

su sou seu sau soi

cha che ché chi cho chu chou cheu chau choi

3^ je je ji jo ju jou jeu jau joi

na ne né ni no nu nou neu nau noi

ma me mé mi mo mu mou meu mau moi

^^ ^® ï'é ri ro ru rou reu rau roi

^^ ^® lé li lo lu lou leu lau loi

ga gue gué gui go gu gou gueu gau goi gea ge gé gi geo gna gne gné gni gno ça ce ce ci ço çu

ca que que qui co eu cou*

a papa, rat, chat, pape, chatte, patte, la sa-lade;

Sa-ra a ma cra-vate, ma-danie.

e le, me, ne, fe-ra, se-ra, de-ve-nir. é été, Dré-fé-ré, dé-cé-dé, ré-pé-té, blé, ca-na-pé.

Pcrif'TÏ ^^u!'J^'' P'ononcer ces sylh.bes plusieurs fois, le professeur an ecr.t de semblables sur le tableau et exerce les élèves à I. s pnr.o.-cer.

® ) très, près, forêt, fait, tait, mène, chaîne, laine,

ai \ tête, bête, air, frère, père, mère, maire.

i lis. fit, fi-ni. a -mi, rit, bâ-ti.

*> I si-ro-co, Bor-né-o. ki-lo, so-lo, do-mi-no;

au I robe, é-cole, Paul, mode, somme;

eau j peau, cha-peau, é-cri-teau. po-teau.

oi foi, roi, soi. loi, froid, toile, soir, poire.

u du, plu, rue, su, mû, sur, pure, tube, duc, é-tude,

rude, ri-di-cule, pi-lule, vir-gule, si-mule, culte,

a-dulte, ré-sulte, vo-lume, é-cume, dé-plume,

une, brune, for-tune.

ou clou, fou, roue, trou, poule, foule, troupe, four,

sourde.

1 bleu, feu, peut, veut, deux, é-pi-neux, vi-gou-

«" !" reux, dor-meuse. va-ni-teuse.

J veuf, bœuf, cœur, neuf, heure, peur. sœur.

an. aiii ^ en. dans, sang, enfant, plan. A-dam. pente, en <*in \ pan-carte, em-porte, em-paré, ca-dran.

iii. ini ! vin. pain. sain, lapin, bas-sin. plein, fin,

ain. ai ni ^ main, faim, grain, crainte, é-teint, deein «ini ' main, a-mé-ri-cain.

ien chien, bien, rien, sien, gar-dien. oin loin, coin, foin, té-moin.

on, oni bon. ton, son, mon, monde, bal-Ion, co-ton, Si-mon.

un, um un, brun, par-fum, cha-cun, lun-di. cil chat, manche, plan-cher, che-val.

j joli, juré, jamais.

c cape, cal-cul, ca-li-cot. corne, cube, cour, cé-dé, cé-ci-té, cire, ci-vil, grâce, épice, sauce, sa-crifice, bé-né-fice, fa-ci-li-té.

<> leçon, français, garçon.

jr niange. linge, tige, mangea, géant, muguet, longue, guère, garnir, goûte.

giie vigne, signe, peigne, règne, ver-gogne, be-sogne-

s \ rose, base, case, jase, lise.

ss \ rosse, basse, casse, chasse, lisse.

il \ fille, pillé, grille, gre-nouille, fouille, œil, fau-

ille \ teuil, soleil, deuil.

Mat, mate. trop, trope, gris, grise, mis, mise, écrit, écrite, fait, faite, court, courte, coup, coupe, las, lasse, étroit, étroite, vert, verte, lent, lente, sent sente, rond, ronde, point, pointe,

ONZIEMi: LEÇON.

Je sors de la chambre. Qu'est-ce que je fais? Vous sortez de la chambre. J'entre dans la chambre. Qu'est-ce que je fais? Vous entrez dans la cjiambre. Qui est-ce qui entre? C'est Georgefe. D'où"sort-il? Il sort de la chambre. Qui entre? C'est Charles. Où entre-t-il? Il entre dans la chambre. Qui est sur cette •chaise? C'est Alfred. Est ce Alfred qui est sur cette chai e? Oui. monsieur, c'est lui. Est-ce Mlle Margue-

rite qui sort? Oui, monsieur, c'est elle.

Sur la table il y a un encrier. Dans ma poche il y a un mouchoir. Dans ma main droite^ il y a un crayon. Dans ma main gauche il n'y a rien. Qu'est-ce qu'il y a sur la table? Dans ma poche? Sur le plancher.' Dans la boîte? Dans ma main droite? Qu'est-ce qu'il j a dans ma main gauche? Il n'y a rien. Qu'est-ce qu'il y a dans cette boite? Il n'y a rien. Il y a quelque chose sur la table. Il n y a rien sous la chaise. Il y a quelque chose dansjma main droite. Il n'y a rien dans ma main gauche.

Qui est sur cette chaise? C'est Charles. Qui est derrière la table? C'est Mlle Leblanc Qui est devant la fenêtre? Il n'y a personne. 11 y a quelqu'un sur la chaise brune. Il n'y a personne Bur la chaise jaune, li y a quelqu'un derrière le pupitre. Il n'y a^personne <levant le pupitre. Y a-t-il quelqu'un derrière le pupitre? Y a-t-il quelqiun deva:i!: la fenêtre?

Vous êtes assis sur la chaise. Je suis debout sur le plancher. Charles est assis sur la chaise. ]\larie est assise. Le monsieur est assis. La dame est assise. Suis-je assis? Marie est-elle assise? CUiarles est-il debout? Etes-vous debo^iitf^Êt^^-vous assis? Ce monsieur est-il debout? Cette dame est-elle assise ? Étesvous assis? Devant quoi êtes-vous assis? .'e suis assis devant la fenêtre. Qui est assis à côté de vous ? C'est Mlle Pauline. A côté de qui suisje assis? Vous êtes assis à côté de Robert. A côté de quoi êtes-vous assis? Je suis assis à côté de la table. Qui est à droite de

Maurice? C'est vous, monsieur. Et qui est à sa gauche? Personne. La chaise brune est près de la fenê tre. La chaise jaune est loin de la fenêtre. La fenêtre est loin de la porte. Vous êtes près du mur. Vous êtes loin du tableau. Etes-vous près du tableau? Suisje près de vous ? La fenêtre est-elle près de la porte ?

(>1 soixante et un, 62 soixante-deux, 63 soixantetrois, 6+ soixmite-quiitre, <>5 soixaiite-einq, 6G soixante- Q six, 67 soixante-sei>t, 6S soixante-huit, 6i> soixanteneuf, 70 soixante-dix.

Je sors, il sort, xous sorUms, vous sortez, ils sottent. , , 'i^' J''entre, il entre, noris en'ro)is, vous entrez, ils entrent. ^

v'^ DOUZIÈME LEÇON.

Je coupe le papier; je ne peux pas couper le bouton.

Je casse l'allumette; je né peux pas casser la clé.

Vous pouvez casser une allumette; vous ne pouvez pas casser la clé. ^*

Je touche au gaz. Maurice est grand, il peut toucher au gaz; Georges est petit, il ne peut pas toucher au gaz. Nous ne pouvons pas toucher au plafond, nous ne sommes pas assez grands. <-

Vous avez un crayon, vous pouvez écrire. Charles ne peut pas écrire, il n'a pas de crayon.

Comptez les livres sur la table. Vous pouvez compter les livres sur la table. Vous ne pouvez pas compter les c]iev{>;3x si:r votre tête.

Touchez au plafond. Vous ne pouvez pas toucher au plafond, il est trop haut. Vous n'êtes pas assez grand pour toucher au plafond Pouvez-vous toucher au gaz? Uui, vous pt)uvez toucher au gaz, vous êtes assez grand. Jeanne est plus grande que Marie. Jeanne peut toucher au gaz. .Marie ne peut pas toucher au gaz. Georges peut-il toucher au gaz?

Puis-je toucher au gaz? Êtes-vous assez grand pour toucher à la pendule? Êtes-vous plus grand que moi? Alfred est-il plus grand que vous? Alfred est-il assez grand pour toucher à la pendule? Pouvez-vous ouvrir la fenêtre? Pouvez-vous lever la grande table? Pouvons-nous (vous et moi) porter cette table? Charles et Georges peuvent-ils s'asseoir sur la même chaise? Non, ils ne peuvent pas, ils sont trop gros.

Levez le pupitre, Charles.. , Vous ne pouvez pas levei;" le pupitre, il est trop lourd pour vous. Ce gros «lictionnaire est très lourd, il est plus lourd que ce Jivrc-ci. Ce petit livre est léger. Cette boite n'est ]»as lourde, elle est légère. Le grand livre est-il plus lourd que le petit? La boîte est-elle lourde? Pouvezvous porter cette chaise? Cette chaise est-elle trop lourde pour vous? Cette petite table est-elle lourde? Non, elle est légère. Est-elle plus lourde que le pupitre? Non, elle est plus légère. .

Georges peut lever le bureau.\X!haHes ne peut pas le lever. Georges est plus fort que Charles. Etesvous assez fort pour lever cette table? Marie est-

34 tS

elle forte ■Jv^'^^on, monsieur, elle est faible. Pouvezvous déchirer ce carton? Non. il est trop épais.

Pourquoi ne pouvez-vous pas touchei" au plafond? Parce qu'il est trop haut.

Pourquoi ne pouvez-vous pas lever le bureau? Parce qu'il est trop lourd.

Pourquoi ne puis-je pas sortir ? Parce que la porte estlf ermée à clé. '

Pouiquoi ne puis-je pas écrire ? Parce que je n'ai pas de crayon.

Pourquoi ne puis-je pas toucher au plafond ? Pourquoi ne puis-je pas sortir ? Pourquoi ne pouvez-vous pt.,s casser cette clé? Pourquoi ne puis-je pas mettre ce livre dans ma poche? Pourquoi Charles ne peut-il X)as porter cette table? Pourquoi Alfred ne peut-il pas entrer ?

Si je reste assis sur la chaise, je ne peux pas toucher au gaz; si je monte sur la chaise, je peux y toucher.

Si vous navez pas de craie, vous ne pouvez pa& écrire sin- le tableau.

Si je ferme la jiorte à clé, vous ne^ pouvez pas sortir: si vous avez la clé, vous pouvez ouvrir la porte et sortii'.

Pouvez-vous prendre lencrier, si vous n'allez pas près do la table? Pouvez-vous écrire sur le tableau, si vous restez à votre place? Puis-je toucher à la peu-

(hile. si je ne monte pas sur une chaise? Pouvez- vous sortir, si la porte est fermée à clé? Pouvez-vous ouvrir la porte, si vous avez la clé? Puis-je toucher au gaz, si je monte sur une chaise?

71 soixante et onze, 72 soixante-douze, 73 soixai»te treize, 74: soixante-quatorze, 75 soixante-quinze, 7 G soixante-seize, 77 soixante-dix- <ept, 7 8 soixante-dixluiit, 71) soixant '-dix-neuf. 80 quatre-vingts.

Je peux {je puis), ilpeut. nous pouvons^ vous pouvez, ils peuvent. ^ f^ Oa^ •

TREIZIE3IE LEÇON.

Je vous donne un livre. Vous recevez un livre de moi. Donnez-moi v^otre crayon. Vous me donnez le crayon. Je reçois le crayon. Qu'est-ce que je fais? Que recevez- vous? De qui recevez-vous le livre? Que faites-vous? Qu'est-ce que je reçois?

Que donnez-vous à M. Richard? Je lui donne ce crayon. A qui donnez vous le crayon? Je le donne à M. Richard. Donnez-vous le crayon à M Richard? Oui, je lui donne le crayon. Que reçoit M. Richard? De qui reçoit- il le crayon? Donnez-moi votre plume. Que faites- vous? Me donnez-vous votre plume? Quest-ce que je reçois? De qui est-ce que je reçois la plume? Donnez-moi les allumettes. Me donnez-vous les nll limettes ? Oui, je vous donne les allumettes.

Donnez des allumettes à Charles. Donnez-vous des allumettes à Charles ? Oui, monsieur, je lui donne des allumettes.

" Vous êtes trop loin de la table pour prendre l'encre, je vous la passe. Quest-ce que je fais? A qui est-ce que je passe l'encre'/' Passez le livre à M. Brun. Que passez-vous? A qui passez-vous le livre? Que passezvous h M Brun? Que reçoit M. Brun? Qui passe le livre à M. Brun?

Je suis trop loin pour vous passer le livre, je vous l'apporte. Qu'est-ce que je fais? Pourquoi ne puis-je pas vous passer le livre? A qui est-ce que j'apporte le livre? De qui recevez-vous le livre?

''Le plafond est blanc." Je parle. Je vous dis que le plafond est blanc. Est-ce que je vous dis quelque chose? Oui. vous me dites que le plafond est blanc. Pouvez-vous me 'dire qui est ce monsieur? (Test ]\1. Joly. Dites-moi votre nom. Mon nom est Paul Lefort. Pouvez-vous me dire le nom de votre professeur de français ?

Demandez à Charles de vous passer son livre. Charles, passez-moi votre livre, je vous prie. Que demandez-vous à Charles? Je lui demande (ou : je le prie) de me passer son livre. A qui demandez-vous (ou : qui priez-vous) de vous passeï- son livre? Priez Mlle Marie de m'apporter votre livre. , Mademoiselle Marie, que vous demande Charles? Il me prie de vous apporte!" ce livre.

Si vous priez quelqu'un de fermer la porte, vous dites : Fermez la porte, s'il vous plaît (ou : je vous prie). Si quelqu'un vous donne quelque chose, vous dites merci.

Demandez à Charles de vous donner quelque chose. Que dites-vous à Charles, s'il vous donne quelque chose!' Que vous répond Charles?

81 «luatre-viiigNiiu, 82 quatre-vingt-deux. 8-> quatre vingt-trois, 8-4 quatre-vingt-quatre, 85 quatre-vingîeinq, 86 quatre-vingt-six, 87 quatre-vingt-sejit, 88 <[uatre vingt-huit, 89 quatre-vingt-neuf, 90 quatrevingt-dix.

Je reçois, il reçoit^ no un recevons, vous recevez, ils reçoivent. J-i dis, il dit, nous disons, vous dites, ils disent.