LEÇON

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Les nombres.

jusqu'à . . .

11 onze,

12 douze,

13 treize,

14 quatorze,

15 quinze,

16 seize,

17 dix-sept,

18 dix-huit,

19 dix-neuf,

20 vingt.

21 vingt et un,

22 vingt-deux, 30 trente,

40 quarante, 50 cinquante, 60 soixante,

70 soixante-dix,

7 1 soixante et onze,

80 quatre-vingts,

81 quatre-vingt-un.

90 quatre-vingt-dix,

100 cent,

110 cent dix,

200 deux cents,

300 trois cents,

900 neuf cents,

1000 mille,

f mille quatre cent 1 4Q0 -1 quatre-vingt-dix.

±'±iJV -j quatorze cent

l. quatre-vingt-dix.

2000 deux mille.

Plus de livres que moi.

Plus de livres que de plumes.

Autant de livre? que moi.

Autant de livres que de plumes.

Moins de livres que mol.

Moins de livres que de plumes.

Pas tant de livres que moi

Pas tant de livres que de plumes

Beaucoup, quelques (quelques uns) peu.

Ne . . . que, chacun, seul, ensemble, environ.

r w ^ f i cleux et trois? Deux et trois font 5. i^omDien lont ^ ^^^^ ^^.^ ^^^.^P j^^^^ ^^.^ ^^^.^ ^.^^^ ^

Même, autre, différent.

Couper, casser, déchirer, partager, se composer. Le morceau, la partie, la part, l'entier, la demie, la moitié, le tiers, le quart, le cinquième.

("Oui, j'en ai beaucoup, j'en ai

A vez- vous beaucoup de livres ?<( tvj* !, . . ^, „ „.

^ j Non, j en ai peu, je nen ai

l que 10 ou 12.

iOui, j'ai quelques livres français.

Oui, j'en ai quelques uns.

Quelles sont les différentes parties de la chaise? Quelles sont les différentes parties du livre? Quelles sont les différentes parties de l'ombrelle?

Exercices.

Ai-je plus de 8 doigts? Oui, vous avez plus'— 8 doigts, vous — avez 10. Avez-vous plus ^'^ 2 mains? Non, je n'-- ai que 2. M. X. a-t-il beaucoup — cheveux? Oui, il — a beaucoup. En a-t-il plus — 1 00 ? Oui, il — a plus — 100.

Prenez quelques plumes dans la boîte. Prenez-vous des plumes? Oui, j'en prends quelques unes. Combien en prenez-vous? J'-^ prends 5 ou 6. Y a-t-il beaucoup — plumes dans ^— boîte? Oui, il y — a — . Combien y — a-t-il? Il y -^ a environ 150. Ai-je beaucoup — cheveux blancs? Non, vous — avez peu. Combien font 5 et 6? 5 et 6 — 11. Combien — 5 fois 6 ? 5 fois 6 — 30.

Coupez cette feuille de papier en 3 morceaux, Mlle X. En combien de morceaux Mlle X. coupe-t-elle la feuille de papier? Elle la coupe — ^ 3 morceaux. Quelle est la moitié de 6 ? La moitié -— 6 est de 3. Quel est le tiers de 6 ? Le tiers — 6 est de 2.

J'ai 5 plumes, M. X. en a 3 : ai-je plus — plumes que M. X. ? Oui, vous — avez plus -^ lui. M. X. a-t-il plus — plumes — moi? Non, il — a mains — vous. Combien en a-t-il de moins? Il en a 2 — moins. Prenez 4 plumes, M. X. ; prenez-en le même nombre, M. Y. Combien — plumes avez-vous chacun? Nous — avons chacun 4.

M. X., asseyez- vous avec M. Z. sur la même chaise. Etesvous seul sur la chaise, M. X.? Non, M. Z. est avec moi. Etes-vous ensemble sur la même chaise, Messieurs? Oui, nous — ensemble. Levez-vous M Z. M. X. et vous, êtesvous ensemble sur la chaise ? Non, M. X. y est — . Asseyezvous sur une autre chaise, M. Z. Etes-vous assis sur la même chaise que M. X. ? Non, — suis assis sur une —

chaise. Avez-vous plus de doigts que de mains? Oui,

j'ai plus de doigts mains. Ai-je moins de bras que —

jambes? Non, vous — avez autant.

Non, je n'en ai que 2. Non, je n'ai pas plus d'yeux que d'oreilles. Oui, j'en ai autant. 10 et 10 font 20. Oui, j'en ai beaucoup. Non, j'en ai peu. Les différentes parties de la chaise sont les pieds, le dossier, et le siège. Nous avons chacun 2 mains. Je le déchire en 5 morceaux. La robe de Mlle X. est noire. La jupe de la robe de Mlle X. est en velours. Les pieds de la table sont bruns.