Rspect b'une Ccole élémentaire lôoraire
,Le souci de ménager la santé, de donner aux enfants une impression de gaîté et de fraicheur se manifeste, d'une manière charmante, dans de nombreuses écoles que nous avons visitées. Une école élémentaire de Philadelphie nous a laissé un souvenir particulièrement agréable. Dès l'entrée; de la verdure, des fleurs, dans des corridors spacieux, très éclairés et bien décorés; une abondance de matériel de démonstration et des modèles de goût se trouvent exposés dans les vitrines. Nous y remarquons des modèles de vannerie japonaise, des jouets d'enfants de toutes les races du monde, aux murs sont pendues des gravures richeoient encadrées, représentant des scènes d'écoles de tous les pays : école turque, école bretonne, école nègre.
Des collections de tous les fruits de plâtre, peints en imitation parfaite; toutes les matières premières, dont se composent les denrées alimentaires et qui entrent dans la fabrication des objets domestiques, y sont classées en un ordre irréprochable.
Les aspects des régions industrielles et agricoles des Etats-Unis sont montrés en photographie.
Dans une classe : vingt à vingt-cinq enfants sont assis sur des sièges confortables, ajustables à leur taille, construits en beau chêne verni, très proprets; le bureau du professeur est garni de livres ; à côté se trouve une bibliothèque étagère tournante. Un tableau en ardoise couvre les trois parois de la classe (Fig. l). Devant l'une des larges baies, un canari sautille dans sa cage en cuivre ; devant l'autre, une vasque dans laquelle évoluent des poissons; des bouquets de plantes persistantes sont disposés avec grâce; des fleurs ornent des jardinières; une caisse est remplie de verdure ornementale; des vases artistiques garnissent les étagères.
Les enfants reçoivent leurs leçons de dessin dans une salle spéciale pourvue d'un ameublement approprié ; on y trouve des modèles se rapportant aux "centres d'intérêt" dont
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nous es(|uisseroiis la pliysiorioinie dans nos notos sur les cours de dessin.
La décoration et la tenue des écoles procèdent d'un idéalisme très j)ui', (|ui (contraste singulièrement avec le dogme utilitaire, fondement de la foi américaine.
Pour déterminer nettement la i)osition du dessin et des
Fig. 4-
Frise décorative d'une école élémentaire.
travaux manuels, qui nous intéressent spécialement, dans l'ensemble de l'organisation des écoles élémentaires, il nous parait utile de reproduii'e ci-après, l'horaire et le programme sommaire des éludes école-type de la ville de New- York.
Le tableau horaire fixe l'importance relative des diverses branches du programme et jette de la clarté dans l'organisation d'une école. L'horaire de New-York se base sur une durée hebdomadaire de mille cinq cents minutes de leçon.
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