TrQvau}c manuels bivers
A. TiYfvail cniisiiqiie de la tôle. (The Venetian Iron Work). Le repoussage du métal (Kaised métal Work) dans les écoles secondaires américaines.
Certaines écoles enseignent le travail artistique du métal en feuilles qu'elles dénomment travail vénétien.
Les travaux consistent généralement dans la confection de boites, vases, étagères, abat-jour, lampes en cuivre et en laiton, en tôle de fer et de fer blanc, auxquels ils appliquent une décoration artistique.
Dans certains cas ces travaux sont poussés jusqu'à la gravure et à l'émaillerie sur métaux.
La ligure 167 donne l'image de quelques objets qui caractérisent ce genre de travail ; les élèves s'y familiarisent avec l'emploi des légers marteaux en bois, de burins et d'emporte-pièce de formes diverses ; ils se servent d'acide pour décaper, soudent à la lampe et au fer, appliquent l'émaillerie, en conduisent la cuisson. Le coût de l'outillage ne dépasse guère 1500 francs pour 24 élèves.
Nous avons vu pratiquer les travaux artistiques de la tôle, non seulement dans les écoles secondaires, mais dans certaines écoles élémentaires notamment à Oak Park, Illinois, sous la direction de M. Franck G. Sanford qui se fait le propagateur obstiné et enthousiaste du métal martelé, "hammered métal- comme en témoignent les nombreux articles illustrés qu'il publie dans le '^School Arts Book", revue très appréciée de travaux manuels artistiques. La fig. 167 montre quelques travaux qui se placent dans le cadre des écoles élémentaires.
Dans quelques écoles secondaires, notamment celles de Wasliington, de Baltimore et de Chicago, nous avons eu la
surprise de voir exécuter par les élèves de vrais travaux en cuivre repoussé rappelant d'une manière frappante nos dinanderies. Il est assez significatif de constater que cet art si délicat, si décoratif qui est presque totalement éteint dans notre pays, est remis en honneur et sert d'élément d'éducation dans les écoles américaines.
Aux Etats-Unis les tendances partent toujours de personnalités hardies et se propagent ensuite par la force des résultats acquis.
Fig. 167.
Travail de la tôle de enivre, objets exécutés par les élèves de 13-14 ^.ns de l'école d'éducation do Chicago
Pour fixer les idées quant aux méthodes, voici l'exemple d'un encrier en cuivre que nous avons vu exécuter avec une grande dextérité par les élèves d'une école secondaire.
La marche suivie se résume ainsi : l'élève en fait le plan constructif et en étudie avec grand soin le profil, la décoration et les dimensions (flg. Id8;. Le projet est ensuite soumis à
ENSEIGNEMENT SKCONDAIRK TECHNIQLE
la discussion, corrigé par rinslructcur et, ai)rcs approbation, l'élève en commence l'exécution.
