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l'aisance de leurs mouvements qu'y découvrent les artistes, mais elle nous intéresse par tout ce que nous y découvrons de puissance vitale, de résistance à un envahissement morbide, « d'admirable adaptation aux desseins de la nature procréatrice. »

Pourrions-nous imaginer la Vénus de Milo, par exemple, atteinte de phtisie ou de viscéroptose ? Pourrions-nous imaginer que telle Amazone de Polyelète pourrait mettre au monde un être rachitique et bancal ?

Pour nous qui cherchons à apporter au problème de l'éducation physique des données précises, l'idée d’une femme belle sera indépendante des questions de taille, de maigreur ou d'embonpoint léger. La femme belle aura une force souple, de la facilité et de l'adresse, de la légèreté et de la maitrise de soi, elle sera parfaitement décontractée, elle aura une beauté musculaire et une beauté de proportions, une charpente osseuse symétrique, une poitrine largement ouverte, un ventre peu volumineux qui feront d'elle un être robuste et sain, tout prêt à donner à la société ce que la société attend de lui ; elle sera tout à la fois la parfate collaboratrice de l'homme dans ses travaux du dehors ef la génitrix idéale pour qui disparaïitront les craintes injustifiées de la gestation, de l’enfantement et de l'allaitement.

Et nous pouvons alors conclure que l’éducateur en cherchant à donner à ses sujets le maximum de beauté, leur donnera en même temps le maximum de santé "et d'aplitudes à se rendre utiles à la société.